《猜谜游戏》教学设计.doc

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《猜谜游戏》教学设计
　　一、创设情境，激趣引入
　　师：同学们，你们发现今天的黑板上有什么变化吗你有什么想法吗
　　生：黑板上有三个字：猜谜语。老师，今天是不是要开个猜谜会呀！
　　生：猜谜语最好玩了，我最喜欢猜谜语了！
　　师：老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天，我们就一起去谜语王国里看一看，愿意吗
　　生：愿意！
　　师：那咱们出发吧！
　　播放课件：伴着音乐，一路有花有草，来到谜语王国。一个小女孩出现：大家好，我是谜语王国的小公主，欢迎大家来到谜语王国。谜语在我国的历史可悠久了，很久以前的古代就有谜语了，后来，人们把谜语写在灯笼上，一边看灯一边猜谜，多有趣呀！你们看，有几位小朋友正在猜谜语呢，想去看一看吗
　　二、小组合作猜谜
　　师：要认真地看，边看边想他们是怎么猜的
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　　（播放录像：几个小朋友猜谜语的镜头。）
　　师：谁来说一说他们是怎么猜的
　　生：他们每个人都很动脑筋。
　　生：他们先介绍自己的谜语是从哪儿来的。
　　生：他们是按顺序出谜语让大家猜。
　　生：等别人把话说完，自己再发言。
　　师：你观察得很仔细，还有吗
　　生：那个同学猜对了，还告诉大家是怎么猜出来的。
　　师：同学们观察得都非常仔细，老师看到不少同学也准备好了自己的谜语，那你想与这几位小朋友一样和小组的同学一起猜谜吗
　　生：想！
　　师：别忘了，猜完以后，每组选出一名猜谜高手准备参加下面的活动呀！
　　（学生在小组内有秩序地猜谜语，每个同学都有展示和交流的机会）
　　三、我说你猜
　　师：刚才小公主看到每个小朋友都介绍了自己的谜语，大家都积极地猜谜语，所以带给我们满树的红苹果，你们高兴吗
　　生：高兴！
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　　师：还有更高兴的事呢！猜谜游戏──我说你猜。请各组的选手依次来当小考官，把你的谜语介绍给大家，请其他组的同学来猜一猜，谁猜出来了还要问问他是怎么猜出来的，谁猜对了，也讲清楚了，小公主就送给你们组一个红苹果。
　　1号考官：这个谜语是我自己编的：一只狗，有两张嘴，打一字。（过了一会儿，没有人猜出来）
　　师：你能提示一下吗比如，有一个字也是狗的意思，是哪个字
　　1号考官：（写犬字）这个字读，就是狗的意思。那一只狗，有两张嘴，谁知道是哪个字（有不少同学恍然大悟，纷纷举起了手）
　　师：你是考官，你来找位同学回答！（3号选手指定生1）
　　生：是不是哭字
　　1号考官：为什么
　　生：你刚才说犬就是狗，那犬上面加两个口，不就是两张嘴吗
　　师：讲得多好呀，你就夸夸她吧！
　　1号考官：你真棒！
　　师：刚才的小考官认真严肃，小选手呢伶牙俐齿，我们来为第5小组加上一个苹果，小朋友鼓掌祝贺他们！（鼓掌）
　　2号考官：我的谜语是从一本书上找的，打一个动物名称。嘴像一把铲，脚像一把扇，走路爱摇晃，水上能划船，猜一猜是什么[
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　　生：是鸭子。
　　2号考官：为什么是鸭子
　　生：你看，鸭子的嘴巴扁扁的，像一把小铲子一样，脚中间有蹼，如果伸开，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路来就摇摇晃晃的，就像这样（学鸭子走路的样子）
　　师：请你上台来表演给大家看，好吗