海底两万里整本书指导阅读.doc

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"海底两万里"整本书阅读设计稿
【教材解读】
1"海底两万里"简介
"海底两万里"是法国作家凡尔纳的代表作之一，表达了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。事情发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他承受邀请，参加追捕。在追捕过程中，泅到怪物的脊背上。这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。
2、"海底两万里"主要人物
法国生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰、“诺第留斯号〞的主人尼摩船长。
尼摩船长：是“鹦鹉螺〞号的主人，性格乖僻，性情忧郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在对抗殖义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
阿龙纳斯教授：是一名生物学家。博古通今，性情温和，心底善良，富有探究精神。
：他是随着阿龙纳斯教授去捕“巨鲸〞的一位捕鲸手，他经历丰富，百发百中，是一个比拟原始的人，性情火爆，野性十足。
康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人。他忠诚、老实本分、性格开朗，对分类学非常入迷。
【教学安排】
三课时
【教学目标】
1．初步感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险。
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2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯〔圈点勾画、做阅读卡片〕，学会快速阅读。
3．通过交流阅读感受，了解科幻小说的特点。
4．通过学生猜测阅读以及创作科幻作品的体验，开启梦想之旅。
【教学重点、难点】
1．学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2．理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和梦想性。
第一课时阅读指导课
【教学设计】
一、谈话导入：
板书：海底两万里
1、多媒体出示“潜水艇〞的图片。同学们知道这是什么吗？
：“潜水艇〞相关知识交流。

〔1〕潜水艇是怎样完成上浮和下潜的？
〔2〕潜水艇是依靠什么作为动力的？
〔3〕最早创造潜水艇的人是谁？
3、其实早在潜水艇创造之前，已有一位作家对它进展了详尽的描述。不仅是对他的外形，功能甚至包括它在海底的经历都完整的写了下来。是不是觉得很神奇？这就是科幻作品的魅力，在真实的事