篮球双手胸前传接球说课稿.doc

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篮球双手胸前传接球说课稿
各位领导、专家：您们好！
我说课的题目是"篮球胸前传球"，缺乏之处请各位专家批评指正
！
一、指导思想：
本课以"体育课程标准"为依据，以深化体育教学改革，树立“安康第一〞为指导思想。立足于关注每个学生的个体差异与进步，扎实落实学生的后续开展。在教学过程中，转变学习方式，充分发挥评价鼓励与诊断功能，营造一种探究、合作、互帮互学的学习气氛。培养学生的自信心和实践能力，教会学生承当责任，承当义务，带着篮球的精神走进竞争、成功、喜悦的特区。由此建立一支和谐自由、整体合一的团队。
一、教学容
篮球：双手胸前传球；七年级〔水平四〕；人数：40人。
二、教材分析
本课教学容是篮球的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的根底，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
三、学情分析
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初一的学生身心的开展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交织的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，特别是对新鲜事物善于研究和探索。而篮球以其让人心悬的魅力迎合了学生的追求多变的特点。尽管学生喜欢篮球，但是对根本技术的学习感到很枯燥，开场学习时注意力都集中在篮球上，有的学生争抢篮球，有的学生抱着球各处跑，有的学生急于投篮……这些问题给我的提示是：篮球教学的关键就是注重培养学生篮球兴趣以及系统、规的根本技术教学。
四、教学目标
认知目标：初步了解和掌握双手胸前传球动作技术。
技能目标：使90%以上学生初步掌握 “双手胸前传接球〞的技术，开展学生的协调、灵敏等身体素质。
情感目标：使学生体验篮球的乐趣，提高自主学习的行为能力，培养学生团结协作的竞争意识。
五、本课的重点、难点
重点：传球的准确性
难点：上下肢协调用力
六、教学策略
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从学生的开展为基点，构建互动课堂的教学理念。在教学构造上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好的行为习惯，在教学环境中，充分利用场地的合理布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。
七、教学过程
本节课的主要目标是学习双手胸前传接球的根本技术和方法，开展学生的速度、灵敏、协调以及反响等身体素质，提高传球能力。根据目标确定了激趣、保趣、伸趣三个教学环节：
激发兴趣，熟悉球性阶段 7’
目的：学生通过各种练习进展热身，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，与主教材严密结合，做好铺垫，通过教学的正迁移，做好教学的过渡。
1、课堂常规
2、热身球操
3、熟悉球性
1〕双手拨球；2〕击掌抛接球； 3〕头上传球
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4〕胯下接球； 5〕球下躲闪
2、保持兴趣、掌握技能阶段29’
目的：通过篮球游戏，学习和掌握双手胸前传接球的根本技术和方法，开展学生的速度、灵敏、协调以及反响等身体素质，提高传球能力。
2〕学生示，教师提问，归纳小结知识点，导出新课
2、学习新知7’
目的：使学生初步掌握传球的动作要领，养成学生多角度、多方面考虑问题的习惯，关注学生的个体差异，激发学生的创造思维，培养学生善于探究问题、解决问题的能力。
1〕两人一组自主练习传球；
2〕学生两人一组练习胸前传球，可根据自己的能力调整