小学英语教学法 英语教学原则.ppt

小学英语教学法第三章英语教学原则目录??第一节第一节小学英语教学过程小学英语教学过程一、小学英语学习过程二、小学英语教学过程??第二节第二节小学英语教学原则小学英语教学原则一、交际性原则二、听说领先的原则三、情景教学原则四、趣味性原则小学英语教学原则一、交际性原则?确定本项原则的理论依据。?贯彻本项原则的常规要求下一页确定本项原则的理论依据。?新《英语课程标准》在课程目标方面增加了情感、策略和文化方面的要求。英语学习策略包括情感策略、调控策略、认知策略和交际策略。交际策略是指使学生在课内外学习活动中能够用英语与他人交流,善于抓住用英语交际的机会,在交际中把注意力集中在意思的表达上,必要时借助手势、表情等进行交流,交际中遇到困难时,有效地寻求帮助,在交际中意识到中外交际习俗的差异。下一页确定本项原则的理论依据。?英语作为外语首先是作为交际工具存在的。为交际掌握运用英语的能力是英语教学的根本目的,这是根据英语作为外语的工具属性做出的规定。”因此,英语交际工具的特性决定我们在英语教学过程中必须贯彻交际性原则。下一页确定本项原则的理论依据。?英语教学的实质就是交际。小学英语教学也必须遵从这个英语教学的一般原则。教学活动其本身就是以教师为主导,以学生为主体进行思想、感情、信息的交流过程,是师生双方二主体互动的过程。下一页贯彻本项原则的常规要求?培养课堂交际氛围。 。在一堂课的开端,教师可以通过互相问候、即兴地寒暄来建立交际感情,吸引学生进入外语课堂情景,创造良好的交际气氛。 。提问是一种练习。练习是学生运用所学知识试着进行交际的过程。 。这指的是教师的应答,也就是在学生提出或者回答问题之后,教师的反映。下一页贯彻本项原则的常规要求?组织好英语课堂活动。 。 。 。下一页贯彻本项原则的常规要求?打破某些教学常规。 。 b. 站立交谈。 c. 学会了的站起来,没学会的坐着。返回目录小学英语教学原则二、听说领先的原则?确定本项原则的理论依据?贯彻本项原则的常规要求下一页