河南省教师职称评定条件.doc

河南省中学校老师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）
一、申报条件
（一）拥护中国共产党领导，宠爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，贯彻执行党和国家的训练方针，忠诚人民的训练事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的思想政治素养和职业道德。
（二）取得相应老师资格。
（三）身体健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。任现职以来年度考核均为合格以上。
（四）担当中学、学校、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
（五）学校老师（不含厂、矿所属学校）申报学校高级老师及中学高级老师任职资格者，须完成规定的连续训练任务，并经审验合格。
（六）学历和任职年限分别符合下列要求
1、申报中学一级老师任职资格者，须高校本科毕业，或高校专科毕业在学校任教，担当中学二级老师职务4年以上。
2、申报学校高级老师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）中专毕业，担当学校一级老师职务5年以上；
（2）高校本、专科毕业，担当学校一级老师职务4年以上。
3、申报中学高级老师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）高校本科毕业，或高校专科毕业在学校任教，担当中学一级老师职务5年以上；
（2）争辩生毕业并取得硕士学位，担当中学一级老师职务4年以上；
（3）争辩生毕业并取得博士学位，担当中学一级老师职务2年以上。
4、学校高级老师申报中学高级老师任职资格者，具备下列条件之一：
（1）高校专科毕业，担当学校高级老师职务10年以上；
（2）高校本科毕业，担当学校高级老师职务8年以上；
（3）争辩生毕业并取得硕士学位，担当学校高级老师职务4年以上。
5、其他训练机构中从事中学校教研的教研员，申报学校高级老师、中学一级老师以及中学高级老师任职资格者，须高校本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。
6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。
（七）城市中学校老师（当年年底男满55周岁、女满50周岁和幼儿园老师除外）晋升中学高级老师或学校高级老师职务，应有1年以上在农村中学校或薄弱学校任教或支教的经受，或完成当地训练部门规定的对口支援、结对指导、送课下乡等支教任务。
（八）任现职以来，有下列状况之一的，不得申报：
1、工作严峻失职，造成恶劣影响，受到县以上主管部门通报批判的，当年不得申报。
2、受到党纪、政纪处分，处分期内不得申报。
3、弄虚作假，伪造学历、资格、业绩等，3年内不得申报。
二、评审条件
（一）中学一级、学校高级老师任职资格评审条件
1、专业理论学问和工作经受、力量，符合下列要求：
（1）具有系统的训练基础理论和专业学问，把握肯定的现代教学技术。系统担当过1门以上课程的讲授工作，进行过学科循环教学或担当过毕业班教学工作。结合教学工作乐观开展课外（实践）活动。
（2）完成规定的教学工作量和教学任务。中学老师年均完成教学工作量不少于320课时，职业中学专业课老师不少于200课时，学校老师不少于400课时，班主任不少于180课时。兼任管理工作的老师年均教学工作量不少于专任老师的1／2，每学期听课不少于30节；校级领导年均教学工作量不少于专任老师的1／3，每学期听课不少于20节。
（3）教学基本功扎实，娴熟把握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。教学效果优良（任现职以来至少1年为优秀）。讲授过校级以上公开课、示范课等，获得良好以上等次。
（4）乐观实施素养训练，因材施教，留意激发同学的学习爱好、开发同学智力、培育同学的创新精神和实践力量。依据工作需要，乐观担当班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风，同学在各方面得到较全面的进展。
（5）乐观参与训练教学争辩和教学（课程）改革试验，具有肯定的教研力量。
教研员符合下列要求：
（1）具有系统的训练基础理论和专业学问，娴熟把握所争辩学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。系统担当过1门以上学科的教学指导和教学争辩工作。工作以来，在基层一线从事教学工作或教学争辩、指导工作累计不少于1年。
（2）完成规定的教学争辩和教学指导等工作任务。有方案地深化学校指导教学，每学年县教研员60天以上，听课、评课60节以上；市教研员40天以上，听课、评课40节以上；省教研员30天以上，听课、评课30节以上。每学年担当公开课或老师培训课，指导和培育青年老师成果突出。
（3）具有肯定的创新意识和教研科研力量，乐观参与学科建设、课程改革和试验室建设，取得显著成果。任现职以来，参与并完成本学科1项以上教研科研课题。
2、训练教学水平和工作业绩
城市学校老师具备下列条件