在消化内二科轮转的2个月又接近尾声了，在史成章老师及周天星老师的指导下，学到了很多学问，同时意识到自己的很多不足。 刚到消化科时由于对消化科疾病及检查的生疏不足，经常犯错误。比如大病历书写不完善，诊断书写不规范，病程记录不完整，知情文件没有准时建立，老师都给一一指出。比如现病史书写中，对腹痛的描述，除了苦痛的诱因、部位、性质、严峻程度、持续时间、缓解方式，还要具体询问与进食、排便、排气的关系及有无昼夜节律，有无放射痛等。病程记录中要两天提及目前诊断，要对重要结果进行分析及相关处理措施，输血记录及输血后评估要准时完成等。消化内科每天早晚两次查房很好，这样可以更准时的把握病人的状况，准时调整治疗方案。消化内科每周都有教学查房及疑难病例争辩，关于疑难病例争辩，每次同学汇报完病例，我都觉得这个病好严峻啊，要是我确定治不了，老师会如何分析病情然后治疗呢？然后消化科老师发言一般是从低年资到高年资，低年资的医师一般结合文献提出最新的治疗方法，高年资的结合阅历及最新指南提出需要解决的问题及治疗方案，发言是层层深化，一般最终是由张主任总结性发言，每当听到张老师抽丝剥茧的分析之后，我都有拨开云雾见朝阳的感觉，鄙视之情油然而生，觉得这就是学问的积淀才会有的冷静自若，条理分明。自己以后也想要成为这种可以深化浅出、掷地有声的医生。
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