陶行知知识竞赛题.doc

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纪念陶行知先生诞辰120周年知识竞赛
填空题〔每空1分，共30分〕
陶行知出生在(歙县黄潭源村) ，原名叫(文睿)。在(1946) 年病逝，的题词是(伟大的人民教育家)；宋庆龄评价陶行知为(万世师表)。
2、陶行知提出著名的“六大解放〞是(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)。
陶行知先生于〔1927 〕年创办了晓庄师范，指导晓庄师范的理论是〔生活教育〕，其校训是〔教学做合一〕。
4、1939年7月在XXXX附近的〔古圣寺〕，为儿童创办了〔育才学校〕，培养有特殊才能的儿童。
陶行知的教育实践是与〔XX爱国活动〕的活动联系在一起的，他最早注意到乡村教育问题，先后创办了〔晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学〕。
陶行知认为教师的职务是〔千教万教教人求真〕，学生的职务是〔千学万学学做真人〕。
“九一八〞事变后，陶行知还积极参加抗日斗争，先后中选为〔全国各界救国联合会执行委员〕和〔常务委员〕。
1917年回民〕教育，1946年在XX创办社会大学，推行()教育。
陶行知首创(小先生)制，来帮助学生学习。
1930年陶行知受迫害，封闭了晓庄师范。在(日本)避难，次年返回XX任("申报"总管理处参谋)，对"申报"起到了很大的作用。
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选择题〔每题3分，共30分〕
陶行知曾说过，小孩子必定烫了手才知道火是热的，冰了手才知道雪是冷的，吃过糖才知道糖是甜的……这足以说明他的观点是〔A 〕
A、行是知之始，知是行之成 B、知是行之始，行是知之成 C、行动与只是同等重要，同时发生
陶行知提出“教学做合一〞这一观点，为中心的是〔C 〕
A、教 B、学 C、做
一个人的价值应当看他奉献了什么，而不是应当看他取得了什么。这表达了〔A 〕
A、捧着一颗心来，不带半根草去 B、千教万教教人求真，千学万学学做真人 C、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子
与陶行知教育思想比拟研究更凸现陶行知教育思想的现代化的是〔D 〕
A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、杜威
5、从中国土地上生长起来，富有时代特色，受到进步教师和劳苦群众的欢送，引起了世界教育家的注目的学说是( B)
A、社会教育 B、生活教育 C、品德教育
6、“每天四问〞指的是〔A〕
A、身体，学问，工作，道德有没有进步 B、能力，品德，智力，发现有没有进步 C、身体，学问，能力，品德有没有进步 D、工作，道德，智力，发现有没有进步
7、生活教育运动12周年纪念日上陶行知提出的口号是〔A 〕
A、学术即力量，组织即力量，行动即力量 B、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 C、 生活即教育，社会即学校，教学做合一
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8、陶行知对道德教育十分重视，德育的根本任务是 〔C 〕 A、在劳力上劳心 B、行是知之始，知是行之成 C、教人求真，学做真人
9、陶行知认为幼儿教育应解放儿童的〔C 〕
A、主动性 B、兴趣 C、创造力
与陶行知一起被列入国民党黑的XX战士是〔 B〕
A、沈钧儒，邹韬奋 B、李大钊，闻一多 C、周树人，郭沫假设
简答题〔每题8分，共24分〕
比拟“生活即教育〞与“教育即生活〞的不同。
答：“生活教育〞这一概念是陶先生的教师杜威提出来的，但意思完全不同。杜威提出的是“教育即生活〞，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育〞。陶行知主X生活即教育，反对教育即生活。他说“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。〞
　　“生活即教育〞是从书本的到人生的。
陶行知教育思想和教育