促进幼儿身体健康和体能发展的研究.doc

促进幼儿身体健康和体能发展的研究.doc促进幼儿身体健康和体能发展的研究[摘要] 健康是幼儿成才之根本。促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务, 是实现幼儿全面和谐发展的基础和必要条件。幼儿园教育者要全面、科学地锻炼幼儿身体, 增强幼儿体质, 并对各幼儿进行保护和促进幼儿自己身体和心理健康的教育, 帮助幼儿形成对健康的正确认识和态度, 且在生活实践中养成良好的行为习惯, 为他们今后的健康和安全打下良好的基础。[ 关键词] 体能发展;身体健康;自护能力健康的生命是保证人体发展的物质基础,人要在社会上生存并求发展, 首先必须有健康的体魄。幼儿期是一个人生命的起始, 是幼儿开始生长发育的阶段, 幼儿身体各器官、系统的机能尚未发育成熟、组织比较柔嫩, 其物质基础还相当薄弱。同时, 幼儿期又是生长发育十分迅速和旺盛的时期, 此时正是开始塑造身体的关键、有效时期。而幼儿的体能如果任其自然发展, 那么只会达到一般水平, 将难以适应多变的自然环境和具有抵抗疾病的能力。健康是幼儿成才之根本, 促进幼儿身体的健康发展乃是幼儿期的首要任务, 它是实现幼儿全面和谐发展的基础和必要条件。因此, 希望通过幼儿健康教育活动的研究, 全面提高幼儿身体素质, 以适应新世纪对人才素质的要求。一、促进幼儿身体健康和体能发展的重要性《幼儿园教育指导纲要( 试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”针对幼儿发育迅速但远未完善的生理特点, 天真纯洁但容易受到伤害的心理特点, 活泼好动但自我保护能力欠缺的活动特点,我们应将幼儿健康教育置于幼儿园工作的首位, 这是由幼儿身心发展的特点和发展的必要性所决定的。从当前幼儿园体能常态教育来看, 普遍存在下列四种现象: 一是幼儿每天的户外活动基本能达到幼儿工作规程中规定的两小时, 但体育活动远低于一小时, 运动密度低, 导致运动负荷不足; 二是幼儿受过度保护却忽略了安全自护能力的培养; 三是体育教学场地器材缺乏; 四是家长基本能认识到体育活动的重要性,但是具体实施起来仍然处于被忽略的位置,导致体育锻炼在家难以坚持。在幼儿中普遍存在着体质较差, 发病率相对较高, 特别是换季时, 幼儿咳嗽、感冒、发烧等常见病较多, 幼儿生长发育达标情况也不理想等现象。幼儿在五项体能测查中, 也表现出动作协调性、柔韧性差,速度、耐力都不够,胆子较小等弱点,自护自控能力薄弱。从国内外的研究状况来看, 日本的幼儿园教育注重体能的锻炼并且注重科学性,幼儿园的一日生活除一个集体活动外都是在户外接受阳光、开展户外活动和体育锻炼的, 提供丰富的体育器械或半成品、废旧材料供幼儿游戏, 充分锻炼幼儿的身体协调、攀爬、力量、耐力等多方位的身体运动能力,以此促进幼儿的身体素质提高。除此之外,玛利娅? 蒙台梭利在“运动神经培养”中指出“如果没有指导, 孩子的运动活动就显得混乱不堪……”显然在体育活动中教师的指导对幼儿的体能锻炼和发展至关重要。细数国外的幼儿园一日活动, 在保证幼儿安全的基础上会开展长时间的户外体育锻炼,提供丰富、自然的工具和器械开展自由的体能训练。国外幼儿园对幼儿的体能训练相当重视。二、建立并推行“ 1+3+5 ”的体能锻炼模式根据幼儿身心发展的特点和需求, 结合时代对人才素质的要求, 我们将“促进幼儿身体健康和体能发展”理论定义为: 1. 身体健康。身体发育良好、心情愉悦、动作协调