鱼游到了纸上》教案 王雪梅.doc

《鱼游到了纸上》教案 王雪梅鱼游到了纸上(详案) 一、导课:今天咱们要学一篇新的课文。书空课题,读课题。注意”游”字二、检查预习认读词语花港衣裳鱼缸聋哑人一丝不苟三、精读,感悟形象(一)感悟鱼游到纸上 1. 同学们, “鱼游到了纸上”是谁说的话?谁能用惊讶的语气读一读? (课件) 2.“鱼游到了纸上”是什么意思。 3. 那位青年, 能把鱼画得像活了一样。他是怎么画鱼的呢? 默读课文, 找出青年画鱼的句子。读一读,写自己的体会。 : 学生读句子。预设一: 那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态, 仿佛金鱼在纸上游动。青年画鱼用了那两种方法? (1) 他是怎样工笔细描的? 他画的怎么样? 他画出了金鱼的哪些部位?多细致呀! 指导读工笔细描的句子。( 2 )他是怎样挥笔速写的?体会到什么?他画出金鱼的那些动态? 课件你瞧!这条金鱼在……那条金鱼在……..这群金鱼在…..那群金鱼在…..。指名说,同桌说。( 3 )全班同学一起读这句话。体会青年的专注、认真、熟练(4) 积累背诵这段话写的多好啊! 我们来背下来。自己背,课件出示集体背(5 )还有那些句子写他画鱼的?学生交流,谈体会齐读。师: (二)、感悟鱼游到心里 1. 是的。同学们,青年画鱼如此专注,画技如此高超, 当所有人都在赞叹“鱼游到了纸上”的时候, 这位青年是怎样回答的? ( 先游到了我的心里) 真奇怪呀, 这位聋哑青年是怎样让鱼游到心里的呢? 他做了什么事情? (看鱼) 2、他是怎样看鱼的,请大家默读课文,画出有关语句,写体会。 3、. 自己默读,全班交流。预设 1 :说他特别,因为他爱鱼到了忘我的境界,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。师:你体会到什么? 板书:专注师: 来!一起读一读。( 还有哪些语句是写画鱼的) 预设 2 :他告诉我他学画才一年多,为了画好金鱼,他常常到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。学生自己读,体会到什么? 师:同学们,来留意这个词——每个星期天,什么叫每个星期天。师(设置情景): 一个春光明媚的星