整十、整百数乘整十数口算乘法.docx

整十、整百数乘整十数口算乘法.docx课题名称
科 目
教学时间
教学目标

整十、整百数乘整十数口算乘法
整十、整百数乘整十数口算乘法
年级 三年级
1课时（40分钟）
1．知识与技能：、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较准确熟练地实行口
算。 。
2．过程与方法：经历整十、整百数乘整十数计算的探
究过程，达到掌握其方法的目的。
3．情感态度价值观：培养学生口头表达水平和演绎推
理水平。
1．掌握其方法，能准确的实行口算。
教学重点、
难点
教学资源
多媒体课件。
教学过程
活动一：引入新课
教学活动一 1、听算后指名任选一道题说说口算方法。
20×5 30×6 4×70 100×5 3×200
3×200 500×3 1000×6 23×2 12×32
2、抢答：
3个十是（

）？

30是（ ）个十？

300是（

）
个百？ 60

是（ ）个十？

9个十是（

）？

3个

30
是（ ）？
3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，
今天，我们用这些知识做铺垫 ,来学习新知识。板书：
口算乘法。
活动二：
二、创设情境，提出问题：
1、出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工
作的情况。（幻灯片）
1）同学们从图中发现什么信息？
2）你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？
2、分小组讨论交流。
教学活动二
3、学习例1
1）指名说说你从图中获得什么信息？提出什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：（学生
自由发言，适当时老师出示问题）
问题A：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？
2）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨
论。
3）生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方法。（300X10）
2、用你喜欢的方法解决第 2个问题
问题B：邮递员叔叔工作 30天要送多少份报纸？
要送多少封信？
1）学生独立解答。
2）小组讨论后汇报口算方法：两个因数末尾都