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[便条格式]便条的格式
第一篇便条的格式:学校生作文教学目标
导语：新课标提出的训练体系(低班级“乐于表达”，中班级“自由表达”，高班级“学会表达”)，重视情意训练，以下我为大家介绍学校生作文教学目标文章，仅供参考!
　　学校生作文教学目标
　　学校各班级作文教学执行目标及内容
　　——《语文新课程标准》作文教学解读
　　新课标提出的训练体系(低班级“乐于表达”，中班级“自由表达”，高班级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低班级词句训练，中班级段的训练，高班级篇章训练)。新的训练体系缺乏详细的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，老师不知该怎样评价同学的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于老师操作：
　　一班级
　　训练目标：1、对写话有爱好。
　　2、能够把句子写完整、通顺。
　　训练内容：1、通过看图、影视节目、观看四周事物等，
　　写一两句完整、通顺的话。
　　2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，
　　并依据表达的需要，学习使用“。?!”。
　　训练形式：观看写话、用词造句、仿句练习。
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　　二班级
　　目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
　　2、能写几句连贯、通顺的话。
　　3、能写留言条、请假条。学写简洁的日记。
　　内容：1、能看图并绽开想象、观看大自然和四周的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
　　2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
　　3、会写留言条、请假条。学写简洁的日记。
　　形式：看图写话、观看日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
　　三班级
　　目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
　　2、能写内容较详细的片段，修改明显错误的词句。
　　3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
　　内容：1、通过观看(抓住特点)写一段内容较详细的片段。
　　2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。
　　3、能依据供应的词语绽开想象，书写内容丰富的语段。
　　形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
　　四班级
　　目标：1、能用书面表达自己觉得新颖好玩、印象深刻、最受感动的内容。
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　　2、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。
　　3、能用简洁的书信、便条进行书面交际。
　　4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
　　内容：
　　1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。
　　2、能抓住特点观看自己四周的事物，并用几段连贯的话写下来。
　　3、学写书信、便条，把握其格式。
　　4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。
　　形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
　　五班级
　　目标：1、懂得写作