鲁滨孙漂流记(学案).doc

《鲁滨孙漂流记》学案(学生版) 学习目标: 阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,抓住课文主要信息,概括主要内容。关注人物命运,初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解,激发阅读整部作品的兴趣。温馨提示: 《鲁滨孙漂流记》是一篇略读课文, 安排这类课文就是让我们把在精读课文中学习到的方法运用到自己的学习中,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。因此, 学习这类课文应把握住两点(1)整体感知求“略”(2)重点感悟求“精”。学习略读课文,我们一般采用“三读法”,即初读速读整体感知;精读研读深入理解;赏读创读个性感悟。试试吧,相信你会学得非常愉快! 预习方法建议: 一、初读、速读,抓住课文主要信息,概括主要内容。 1、查一查:掌握作者重点信息及相关作品、写作背景措施:可以查阅资料,阅读老师下发的材料 2、记一记:字音、字义、字形措施:初读课文时,建议同学们边读边圈画生字生词,(可以不局限于梗概部分,整本书的更好)小组合作,利用工具书解决。特别注意: 蓄养圈养教化知足安命聊以自慰几个词语的音形义。 3、说一说:小说的主要内容是什么? 措施:默读之后, 抓住课文主要信息,用简洁的语言概括小说所讲的故事。方法建议:回忆学习《凡卡》《卖火柴的小女孩》时概括主要内容的方法,力求做到简洁概括。二、精读、研读,揣摩相关语句、语段,深入分析理解小说措施: 1、学会独立发现问题和解决问题。如读后思考鲁滨孙在荒岛上还遇到哪些困难,又是怎样克服的?用自己喜欢的符号划出来。 2、找出你认为最能体现“鲁滨孙精神”的内容,有感情地读一读。方法建议:通过多种形式的朗读,感受这种精神,并试着用“鲁滨孙是的人, 我是从中感受到的”来说一句话。三、赏读、创读,把自己对小说人物的解读通过读演表达出来。措施: 选取你们组认为最精彩的情节,用你们组最擅长的方式表现出来,如小品、课本剧、分角色朗读、表演读等等。四、小创作(任选二题来做) 1、鲁滨孙在荒岛上遇到许多困难都战胜了,请你任选他战胜的一个困难过程详写。 2、鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?(启发联系实际谈) 3、如果让你选课文中的一句话作为座右铭,你会选哪一句,为什么? 你也可以在文中任选一处进行扩写或续写。(写完后,再有感情地读一读。) 4、鲁滨孙现在“漂流”到了同学们的身边,假如你