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将课题研究进行到底——立项课题的实施与管理
广西教育科学研究所广西大学兼职教授、硕士生导师
蒋副所长、研究员
地址:广西南宁市竹溪路69号邮编:530021
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本人简介
1984—1988年:广西师范大学政治系;
1988—1991年,全州县绍水高中任政治教师兼班主任;
1991—1994年:广西师范大学政治系研究生,
1994年获哲学硕士学位;
1994—至今:在广西教科所工作;
2006年晋升为研究员;
共主持和参加国家级、省部级科研课题30多项;
出版专著1部,参与编著书13部,在《中国职业技术教育》、《广西教育》、《教育与职业》、《广西日报》等国家级、省级刊物上公开发表论文80多篇;
获广西区社会科学研究优秀成果二等奖2项,三等奖1项。
学校发展的基本思路——依法治校、人才强校、质量立校、民主理校、科研兴校、特色名校、改革活校、文化润校
法律法规——学校发展的基本底线。
师资——学校发展的第一资源。
质量——学校发展的永恒主题。
民主——学校管理的一大法定。
科研——学校发展的源头活水。
特色——学校发展的代名词。
改革——学校发展的强大动力。
文化——学校发展的核心灵魂
我对教育科研作用的理解——
教育发展,科研先行
学校发展,科研引领
教师成长,科研伴随
学生成才,科研指导
什么样的科研才能兴校?
管用的科研才能兴校
领导重视的科研才能兴校
全员参与的科研才能兴校
以课题为载体的科研才能兴校
课题研究要解决四个层面的问题
想不想做、愿不愿做(认识问题、态度问题)
懂不懂做(应知:理论层面)
会不会做(应会:实践层面)
做得好不好(技术层面:技巧和水平问题)
●关于课题研究的定义
课题研究,是指以科学理论为指导,以教育教学中的问题为研究对象,以科学方法为依托,以探索教育规律、指导教育实践为目的的一种创造性的认识活动。
一教师对课题研究的理解?
什么叫课题研究?这个教师深有体会地说:在日常教育教学过程中碰到了困难,发现了问题,紧紧抓住它不放过,通过调查研究、综合分析,找到了解决办法,制定了解决方案并付诸实施。待问题解决了,再总结出经验教训,感性升华到理性,写成文章,对已能提高认识,对人有指导借鉴作用,这就是课题研究。
●关于课题研究的意义
阿基米德:“给我一个支点,我可以撬动整个地球。”
●那么,学校发展、教师专业成长和教育教学质量提高的支点在哪里?就在教育科研。