[百草园与三味书屋赏析]从百草园到三味书屋.docx

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[百草园与三味书屋赏析]从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋篇一:部编版七班级语文上册从百草园到三味书屋

从百草园到三味书屋篇二:从百草园到三味书屋


从百草园到三味书屋篇三:《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案

　　导语：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。以下是由我为您整理的《从百草园到三味书屋》阅读及参考答案，期望对您有帮衬!
　　《从百草园到三味书屋》阅读题及答案
　　1、好像、确凿如何理解?
　　【好像是因为隔了七八年之久，记忆模糊，表示推测;确凿是成人化的眼光，对小时候的趣事、乐园生活印象深刻，所以表示确定。】
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　　2、2个“不必说”的表达作用。
　　【2个不必说强调突出泥墙根一带的景色，生气盎然，丰富多彩，园中布满童年的乐趣;单写泥墙根一带的景色是以点概面，既然泥墙根一带就那么好玩，那整个百草园自然趣味无穷啦。】
　　3、云雀直窜向云霄里去写出了什么，有何内涵?
　　【1、写鸟儿动作轻快;2、又写孩子憧憬自由，渴望自己向云雀一样飞翔天宇。】
　　4、百草园都是寻常之景，为什么我说它是乐园?
　　【1、符合儿童贪玩的心理需要和特点;2、反映孩子憧憬自由、无拘无束的生活。
　　【《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案】《从百草园到三味书屋》阅读问题及答案。】
　　5、百草园写了哪几个季节的景物?请举例说明。
　　【春：菜畦、桑葚;夏季：蝉、黄蜂;秋季：油蛉、蟋蟀，覆盆子等】
　　6、第二节的写作挨次。
　　【先是由低而高，再由高而低;由静而动;由动物到植物;由景色描绘到事情记叙等】
　　7、第二节的写景手法如何?
　　【1、留意写景挨次2、调动感官(找出文章视觉、听觉、味觉的句子)3、修辞运用4、修饰词的使用】
　　8、把百草园写得生气盎然的作用是什么?
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　　【1、对大自然的喜爱和对自由生活的憧憬2、与后文的三味书屋生活形成对比，以此突出私塾教训的单调、乏味、落后】
　　9、为什么插入美女蛇的故事?
　　【1、添加神奇感2、突出儿童的奇怪   心理。总之，符合儿童的年龄特点。
　　10、冬季的百草园真的无味么?
　　【以无味衬托有味，先抑后扬，她突出雪天捕鸟的趣味性。】
　　11、记住雪天捕鸟的一系列动词，说说它们的表达作用。
　　【1、精确     生动的写出了捕鸟的全过程(时间、条件、收获、经历、过程)2、突出儿童兴奋、兴奋地心情3、说明冬天的百草园也布满了无穷的乐趣，的确是我的乐园。】