心理健康——自我分析及申请理由.doc

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自我分析及申请的理由
请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。
我是一名刚上岗的普通教育工作者，几个学期下来，使我感受到了自己从事着一份朴实却让我倍感充实的工作。自认为是热爱生活的人，为人乐观向上。工作中我比较注重知识的积累，并能够将此运用到教学中去。我也喜欢并热爱我的学生，并力求能在教学和管理中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢并热爱我。我之所以如此热爱我的工作和学生，最主要的原因是工作能让我令我感到快乐，使我获得成就感。所以，与其说我积极投身于教学工作，还不如说我在享受工作带给我的乐趣。
我的气质特征属于胆汁质与多血质之间，更多的是胆汁质。我直率热情，精力旺盛，活泼好动，脾气急躁，易于冲动；反应迅速，但准确性差；情绪明显表露于外，但持续时间不长。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，在正确的教育下，我具备了坚强的毅力、主动性、热情和独创精神。但在不良环境影响下，可能会出现缺乏自制、急躁、易激动等不良品质。我给别人的感觉就是有高度的集体主义情感，对学习、劳动、社会生活积极主动的态度。
我的性格偏于外向，热情爱笑，乐于助人。喜欢热闹，爱和朋友在一起交流分享。我能处理好周围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的处理原则是“对事不对人”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。
大多数情况下，我都保持良好的情绪，但对于突然出现的消极情绪，也会很好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的人。
在从教两年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理中的重要性。我在网上也阅读过一些心理案例，也参加心理学培训，通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我学会了如何积极地寻求改变不利现状的新途径；学会了如何增强自信心，如何自由、适