我是小小摄影师.doc

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我是小小摄影师
活动目标：
让学生了解数码相机的各个基础按钮的作用；
学会数码数码相机的基本操作。
活动准备：数码相机 多媒体课
活动过程：
课前谈话：
同学们好，知道怎么称呼我吗？我来自我介绍，我叫 ,平时喜欢看书、打羽毛球，谁能向老师这样介绍自己？
我发现咱班孩子不仅勇敢，而且说话声音洪亮，真精神！老师期待你们在这节课中友更精彩的表现，能做到吗？
新课导入
刚才有同学说自己喜欢照相，老师也很喜欢，并且带来了自己平时搜集到的一些图片，想看吗？
看到这些著名摄影师的作品，你想说些什么？
真是有想法的孩子！只要有想法，肯努力。你们一定会实现自己的愿望！今天我们就来开展一次有关摄影的综合实践活动---我是小小摄影师！
这些摄影师都是用什么拍摄出的这样令人惊叹的作品？
二、认识数码相机
1、对于照相机的发展，你都搜集到了哪些资料？
我现在使用的是数码相机，下面就让我们一起认识数码相机。
根据大屏幕上的提示，结合你们手中的实物相机，认识数码相机的外部结构。
看同学们交流的这么认真，相信你们一定对数码相机的外部结构有了一定的认识，谁能说一说？
再次对照屏幕和实物相机，你还有什么发现？
（按钮的位置、形状、多少）
你们通过自己的努力认识了能够开关电源的电源按钮，用来观察图像的液晶显示屏，调节图像大小的变焦杆，捕捉理想图像的快门按钮，播放拍摄好图片的播放按钮和删除按钮。真了不起！
如何使用照相机
你们通过合作、观察、比较认识的数码相机，通过老师的介绍知道了部分按钮的功能，利用这些知识，我们就能进行简单的拍摄。
如何进行拍摄？下面老师示范，请同学们仔细看、认真听！
a 打开电源按钮
b对准所要拍摄的对象
c拍摄
d播放按钮观看（不满意的话通过删除按钮进行删除）
e拍摄完成，关闭电源。
由于资源有限，每个小组仅有一台相机，因为我们需要轮流进行尝试。下面就请同学们以小组同学为对象，开始尝试拍摄吧！
通过老师的巡视观察，发现咱们大部分同学已经学会了如何正确的进行拍摄。现在你们已经是小摄影师了。
制定方案
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可是如何才能成为名符其实的摄影师了？
想要拍出好看的、系列的照片，我们就需要勤练习，并且有一个合理的拍摄方案。下面就请小组合作，制定方案，看看哪个小组的方案最完善！
看你们讨论的这么热烈，相信你们一定制定出了合理完善的拍摄方案，你们小组来说一说。
看到如此完美的拍摄方案，老师已经迫不及待的想要看看你们的作品了。可是拍摄的时候请同学们注意以下几点：
A小组内的同学必须同进同出，统一行动。
B 在会议室进行拍摄的同学不要大声喧哗，保持室内安静
C 你们的拍摄时间是8分钟，时间结束回到座位。
你们能做到吗？各位小摄影师，出发吧！
作品展示
看着同学们脸上笑容，相信你们一定已经拍摄出非常满意的作品。一起来欣赏吧，相信一定会给我的带来惊喜的！
教师评价、学生评价。
通过刚才的作品展示，各小组都能按照制定的方案进行拍摄。有惊喜也有不足，原因是多方面的，有技术的不足，也有条件限制。不过老师相信，只要你们勇于探索、敢于实践，一定会成为