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五年级数学循环小数练习题
五年级数学循环小数练习题
填一填。
(1) 一个数的小数部分，从某一位数起，一个数字或者几个数字 ()
出现，这样的小数叫做循环小数。
(2) ，它的循环节是 () ，用简便方法表示是 () ，将它保留三位小数是 () 。
在里填上“ >”“ <”或“ =”。
÷
÷
(4) 在 ,, ， ，
， 等数中，
是有限小数的有 ()
是无限小数的有 ()
是循环小数的有 ()
把下面的数从大到小排列起来。
1、填空。
一个小数，从小数部分的某一位起，或依次不断地出现，这样的小数叫做。
在 ， ， ， ， ， 中，，是有限小数的是 () ，是循环小数的数 () 。
(3) 可以写作。
2、写出下面各循环小数的近似值 ( 保留三位小数 )
3、判断 ( 对的在括号内画错的画 )
(1) 保留一位小数 )()
(2) 的循环节是 435。()
循环小数都是无限小数。 ()
(4) 的小数部分最后一位上的数是 3。()
4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商
1311=5732===
智能升级：
1、你会比较这些小数的 ` 大小吗 ?试试看 !( 发上来的时候，循环点怎么也弄不上了 )
○ ○ ○
○ ○ ○
2、用简便记法表示下列循环小数
3、选择题。 ( 把正确的答案的序号填入括号内 )
(1) 的循环节是 ()
① ② ③235④235
下面各数中，最大的一个数是 ()
① ② ③ ④
得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第 () 位
①二位②三位③四位④五位
4、应用题
五年级三个班的同学们参加植树活动，共植树 220 棵树，一班植的棵数是二班的 2 倍，二班比三班多值 20 棵。三个班各植多少棵树 ?
五年级数学《小数乘以整数》教案
五年级数学《小数乘以整数》教案
教学内容：课本第 1 页的例 1 和“做一做”，练习一的第 1～ 4 题。
教学目的：
1．使学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。
2．培养学生的迁移类推能力。
教具准备：将课本第 1 页的“复习”中的表格写在小黑板上。
教学过程：
一、复习。
1．复习整数乘法的意义。
问：整数乘法的意义是什么？（让两个学生说一说整数乘法的意义）
在乘法算式中各部分的名称分别叫什么？（被乘数、乘数、积）
还可以叫什么？（因数）
2．复习整数乘法中因数变化引起积变化的规律。
出示小黑板的复习题。一名学生在黑板上做，其他学生打开教科书，在书上自己独立做。教师巡视，集体订正。
订正后，教师引导学生观察、比较：
第 2 栏与第 1 栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？第 3 栏与第 1 栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？
第 4 栏与第 1 栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？反过来比较：
第 3 栏与第 4 栏比较，因数有什么变化？积有什么变化？第 2、1 栏与第 4 栏比较呢？
说明：这个规律非常重要，对我们以后的学习会有很大的帮助，同学们一定要好好地掌握。
二、新课。
1．教学小数乘以整数的意义（例 1 的前半部分）
教师出示例 1。
想一想：这道题可以怎样解答，该怎样列算式？（多让几名学生回答，教师把学生的