《丑小鸭》教学反思.doc

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丑小鸭》 教学反思
丑小鸭
一、导入
这节课我们接着学习 28 课《丑小鸭》。（板书课题） 。 谁愿意告诉大家这篇课文讲了一件什么事？ （丑小鸭变成 白天鹅的故事） 。板书：丑小鸭、白天鹅。这节课我们一 块儿来研究研究丑小鸭是怎样长成白天鹅的。请小朋友 们打开书 126 页，用心读 1、2 自然段，从中找出描写丑 小鸭样子的句子。
二、了解丑小鸭成长的过程，品读课文。
（一）丑小鸭的样子
1 、找出描写丑小鸭样子的句子。（哪一句是描写丑 小鸭的样子？）
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都 叫他“丑小鸭”。
2 、板书：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 （你能试着把它背下来吗？）
3 、学生试着背诵。
（二）变成天鹅的样子
1 、（丑小鸭长成天鹅时是什么样子的呢？课文哪个
自然段写到了这些内容？）
学生回答。（第七自然段）
（请小朋友读第 7 自然段，从中找出描写天鹅的句 子。）
2 、指名交流。 学生找出：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长 长的脖子，美丽极了。
（向前边那样，我该把哪些词写在这？） 板书：雪白的羽毛长长的脖子
3 、指名读，读出天鹅的美丽。（试着背诵）
4 、小结： 天鹅小时候看上去是一只很丑很丑的小鸭，它的毛 灰灰，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，长大后变成了天鹅， 雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（学生连起来）
（三）丑小鸭变成白天鹅的过程。
1 、导语：丑小鸭长成一只美丽的白天鹅多么令人高 兴和欣喜呀！可是这个过程又是多么的不容易呀！ 请小朋友读读课文的 3—6 自然段，看看丑小鸭在成 长的过程中都遭遇了哪些苦难？
2 、学习第 3 自然段。
（1）板书：咬、啄、讨厌
我们读这句话应该带着什么样的心情？ （同情、可怜） 同情她什么？（对，这个同学说得很好。）（读书） 小黑板出示：哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭 的小姑娘也讨厌他。
（2）小姑娘“讨厌他”会有哪些表现呢？（不给她 吃的、当丑小鸭做到他身旁的时候，会踢他，拿赶鸭的 棍子打他……）
（3）我们再来看看第一句话：丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈，谁都讨厌他。把这两句话连起来读读。
（ 4）丑小鸭感受是什么？（孤独、伤心、难受） 你来读读
3 、学习第 4 自然段。
除了这些，丑小鸭还有哪些不幸的经历？）
（ 1）指名交流。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。 （ 板 书 : 讥笑追赶 ）
小黑板出示：小鸟讥笑他，猎狗追赶他，。 （还有谁 会怎样欺负他？我们比比看谁用的动词好。）指名说。
（ 2）动物们的讥笑和欺侮，使小鸭要忍受一天的饥 饿不敢出来。他该多难受啊！丑小鸭的心情怎样？我们 一起来读读这一段吧。
4 、学习第 6 自然段。
丑小鸭还遭受了什么样的痛苦？ 学生找：天越来越冷了，湖面结了厚厚的冰。丑小 鸭趴在冰上冻僵了。（读）
看来丑小鸭遭遇的苦难来自两个方面：一方面是动 物和人给她的伤害，一方面是自然环境的折磨。 （让学生 总结后再找人重复一遍）
5 、整体读 3—6 自然段。 这该是多么难受呀，多么令人伤心吧。 我们一起来感受一下丑小鸭成长的艰