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全神贯注》第二课时教学设计之一
《全神贯注》第二课时教学设计之一 作者：陆一平
教学目标：
1、体会全神贯注的含义，学习罗丹做事专注、投 入的精神。
2、有感情地朗读课文。 教具准备： CAI 课件。 教学过程：
一、听写句于。
人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得 好，就应该全神贯注。
板书：如果而且就
二、读课文，提问题。
茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说： 就应该全神贯注。
读了这段话，你能提问题吗？ （这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很 深的感触？）
同学们的这些疑问都在课文的第 2、3、 4 节里
面我们就继续学习《全神贯注》这篇课文
板书：全神贯注
三、指名读 2－－－－ Mr 节课文，完成练习。 因为罗丹 （填一个成语） 地修改女像，所以忘记 了，结果把茨威格关在了工作室。
板书：修改女像忘记朋友
四、细读第 2 节课文。
1、看多媒体课件。
2、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。
3、再读。划出描写罗丹修改女像神态、动作的句 子。
4、练读这段话。
a. 小组讨论：应如何读。
b. 各小组比赛读。
c .齐读。
五、 细读第 3、4 节课文。
1、 引读。
罗丹茨威格罗丹这才
2、 练读罗丹和茨威格的对话。
a. 分别练读。
b. 同桌互读。
c .加上动作对读。
六、 细读第 5 节课文。
1、用自己的话说说对这段课文的理解。
2、练背茨威格的话。
七、写名言。 不仅名人可说名言，老百姓也可说名言，在座 的各位都是未来的名人。学了这篇课文，你肯定有许多 话要说，那就快拿出作业纸写下你们的名言吧。千万别 忘了，最后请署上未来的 XX家XXX
附板书：
修改女像
全神贯注
忘记朋友
如果而且就