愚公移山.doc

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愚公移山
《列子》
教学目标：
1、了解寓言的特点，把握本文的寓意。
2、结合时代特点，体会“愚公移山”的现实意义。
3、背诵课文。
教学重点：
1、明确故事寓意
2、生动的人物对话描写的作用
3、掌握文中难解词句，疏通全文，熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象。
教学难点：
1、神话色彩结尾的作用
2 、“愚公移山”的现实意义
教学课时： 3 课时
第一课时
一、 导人新课：
1、导语：激发兴趣 （播放江涛唱的《愚公移山》歌曲 ） 同学们，歌中唱的愚公就是我们 今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱， 当然也有人认为 “愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而 一定要移山呢 ?你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本。
2、作者简介：列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时， 主张清净无为。后汉班固《汉书•艺文志》道家部分录有《列子》八卷，已散佚。今本《列 子》 是东晋人搜集古代资料编写而成， 里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
3、背景资料：
《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现 于《汤问篇》。有的作品上古时已经出现，在《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有 的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来， 《愚公移山》就是典型的例子。书中
表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度， 有些还反映了佛教思想，
本文却对后人有一定的启发教育作用。
4、题目解说：
《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子•汤问》。这个故事可谓家喻户晓， 人人皆知。讲的就是围绕愚公移山的事件而引出的一则动人的故事。
二、检查预习
1 字音认读：仞（ren） 冀（ji） 箕（ji） 畚（fen） 孀（shuang 龀（chen）
（ kui ）
亡（ wu） 厝（cuo） 雍（ yong） 陇（long）
2、字形辨识
r遗（yi）遗产 j 冀（j i）冀州 彻（che）彻底 娥（e）娥眉
丫遣（qi cn）派遣丫 翼（yi）机就 沏（q i）沏茶 饿（e）饥饿
3、解释下列重点词语
（1 ）方七百里 （方圆，指面积。这里周围的意思。）（ 2）指通豫南 （通“直” 一直）
（3）阳 （水的北面或山的南面） （4）阴（水的南面或山的北面）
（5）曾不能损 魁父之丘 （削减） （6）如太行、王屋何？ （把”怎么样）
（7）箕畚运于渤海之尾 （用土筐） （8）曾不能毁山之一毛. （指山上的草木）
（9）汝心之固 （固执、顽固）（10）虽我之死（即使）（11）何苦而不平（愁）
4、 词性活用、一词多意、通假字
（1） 词性活用： 险：形容词活用为名词，险峻的大山。
箕畚：名词用作动词，用箕畚装。 面：名词用为动词，面向着。
（2） 一词多意：且 年且九十（将近）；且焉置土石（况且）
焉 且焉置土石（哪里） ；始一反焉（语气词）
（3 ）通假字：始一“反”焉，“反”同“返”，往返。
甚矣，汝之不惠，“惠”同“慧”，聪明。
河曲智臾亡以应，“亡”同“无”，没有。
一厝朔东，“厝”同“措”放置。
5、 读好下边句子中的停顿：（1 ）惩/山北