教育没有“桃花源”.doc

教育没有“桃花源”.doc教育没有“桃花源”世俗的纷争, 功利的追求, 让教育的抉择也步入艰难境地。“短、平、快”的成才梦随之应运而生,“虎妈”“狼爸”“鹰爸”等也就成为另类教育的热点, 也就成为世人效仿的典范。然而, 静心沉思, 教育没有终南捷径,没有世外桃源。教育需要自然的情愫。拜金的思潮, 都市的喧嚣, 摧残人性的应试教育等让部分家长恐慌, 也让他们无所适从。因此, 我们看到“武汉 7 对父母放弃城市的优质教育, 在乡下找了一所废弃的小学, 自己教孩子诵经读典、练习书法。”这一举动,看似寻觅到了教育的桃花源,似乎这样就能够保护孩子的天性,让他们快乐且自由地成长着。然而, 我们也应清醒地意识到, 教育已经进入到大社会化时代, 班级授课制的强大生命力和其拥有的积极能量, 恐怕也是这些家长所无法企及的。教育需要我们有平和的心态, 特别是我们那种成才、成人观念。当下的学校教育是有其令人诟病的问题存在, 但并不意味着离开一所校园就能奏效的。我们应顺应时代潮流,尽力让我们的教育趋于平和,贴近自然, 教育在不断地变革,正在向我们努力的方向迈进,但还不能一蹴而就,需要一个漫长的蜕变过程。怀揣一颗平常心, 静心地审视我们的社会, 审视我们的教育, 努力地适应教育的变革, 适应社会的变革。改变教育的沉疴, 让孩子们积极地融入自然,融入社会化的生活,让其在做中学、玩中学, 变被动接受知识为快乐学习,使学习成为一种乐趣,一种积极的情怀。教育需要真情的灌注。关注孩子内在需求,培养孩子真实的情感,让真善美的准则扎根于孩子们的心田之中。让孩子走出应试教育的樊笼,这是教育的本真, 也是教育最朴素的情怀。达成这一理想, 并非只有世外