六年级上册书法教案.doc

义务教育课程标准实验教科书
《书法》教案
六年级上册
班 级：六（1）班


姓 名:

2021———-2016学年度
六年级上册书法教育教学方案
学情分析
本人任教六年级三个班的书法课,虽然学生从一年级开场,就通过练字打下了一定的根底，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此根底上进展书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最根底的书法入门开场，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能纯熟掌握根本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法.（精品文档请下载）
二、教材分析
中国书法源远流长,博大精深。经过几千年的衍变、开展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力.
书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。（精品文档请下载）
三、教学目的
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要请教学要面对全体，使学生在多方面得到开展,书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生理解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和发奋向上的信心，从小养成爱好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领，又学做人。（精品文档请下载）
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面开展的同时，要注重学生的个性开展，不图人人都能当小书法家，但求个个参和，,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们时机,教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的开展打下良好根底。
（精品文档请下载）
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，，更重要的是要磨练学生的耐性。（精品文档请下载）
4、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，,初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是理解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此进步学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在
“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。（精品文档请下载）
四、采取措施
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练,可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成,对小学生来说，要使他们循序渐进,初见成效，也有以下的方法：（精品文档请下载）
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜欢的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练;
(三）学会比较和鉴别的方法；
(四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
五、总课时 十课时
第一课时
教学内容：山字旁
教学目的：
1．初步掌握山字旁的书写要领。
2．理解带有山字旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正,构造比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题 （学生齐读课题）
二、读帖指导
出示范字:峡
读帖要点：山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜，“山"在字中位置偏上。
三、示范
四、学生练习
：“山”部不能过长或过低
2。生临写(师巡视，指出存在问题）
五、反响
，总结书写要领
2。学生完成作业
六、课堂小结
第二课时
教学内容:立刀旁
教学目的：
1．初步掌握立刀旁的书写要领.
2．理解带有立刀旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：划
读帖要点：立刀旁形态窄长，比字左部件要长。立刀旁的短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
三、示范
四、学生练习
：立刀旁的短竖，和竖钩不能靠得太近、太远