比一个数多或少几分之几.doc

解决问题
焦村镇中心小学 杜亚妮
教学内容：人教版六年级上册14页、15页例9
教学要求：1、理解比一个数多或少几分之几的问题的构造特点,掌握此类问题的解题思路和计算方法。
2、进一步进步学生分析推理才能和解决问题才能.
教学重点：理解和掌握比一个数多或少几分之几是多少的问题的解题思路和方法。
教学难点：引导学生自主探究分析此类问题的方法。
教学过程：一、旧知引入
读下面句子，你想到了什么？（课件）
黑兔的只数是白兔的4/5
苹果的数量相当于梨的5/8
陆地面积占地球总面积的3/10
妈妈拿了15个苹果，我吃了它的1/3
小结:师举一个告诉白兔或梨的数量求黑兔或苹果的数量，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。这是比较简单的分数乘法问题，今天我们要学习稍复杂的分数乘法问题。（板书课题）（精品文档请下载）
二、探究新知
1、出例如9(今天这么多人在听课，老师紧张,心跳-——，一般情况下，心跳是均匀的，但人在冲动,害怕等情境下会加快，在同种情境下,不同的人心跳次数也不一样，出例如题课件）（精品文档请下载）
（1)、读题你认为关键的句子是哪句？（标准量是谁,比比赛是谁）
（2）、你能用画图的方法表示婴儿和青少年的心跳次数吗？(课件）引导写数量关系式
（3)、列式计算（全班交流）
（4）检验
2、练习课后做一做(噪音对人的安康有害,树木可以净化空气，还可以降低噪音,所以人们提倡植树造林）
总结解决问题步骤：a、找关键句子b、找数量关系式（用画图帮助）c、列式解答d、检验
3、"我说你做游戏"（师先拿12本子，叫一名学生做，请你拿的作业本数是老师的1/6、3/4，请你拿的本数比老师多1/3、少1/3）（精品文档请下载）
三、反响检