触摸春天.docx

一、导入新课
同学们,如今是什么季节？喜欢春天吗？那你能说说在你的印象中，春天给你带来怎样的感受吗？（指名答）听了大家的描绘我感受到你们对春天的喜欢，同学们我们是多么地幸运，因为我们都有一双亮堂的眼睛，可以去发现、去欣赏这五彩斑斓的春天，可是你们知道吗？有这样一个特殊的小女孩,她看不见这美丽的春天,《触摸春天》，伸出手指和老师一起书空课题，齐读课题。
二、    初读课文,整体感知
1。请同学们拿出课本仔细地读一读课文,边读边考虑：文章主要写了一件什么事?注意要读准字音，读通句子。生自由读课文，师巡视。谁来说说，课文主要写了一件什么事？（指名答）（精品文档请下载）
课文主要写了在春暖花开的季节,一个盲女孩安静整天穿梭在花丛中，用她神奇的灵性捕捉住一枝花蝴蝶 ，从而创造了奇迹，用心感受春天的故事。（精品文档请下载）
，你们初读课文就有所收获，下面我来检查你们的生字掌握准了吗？课件出示生字词，指名读，相应纠正，领读，齐读。（精品文档请下载）
3。看，这里有一个字‘瞬’，很难写,伸出手指跟我一起写，说出笔画的名称。,，，为什么？说说写字时的感受。
（精品文档请下载）
：盲童安静整天生活在黑暗当中，。（板书:奇迹）
5。师过渡：想见证奇迹吗？请细细地读课文1至4自然段，找一找安静在触摸春天时创造了那些奇迹？？可以在文中做批注，一会我们来交流。（精品文档请下载）
三．    精读课文，感受奇迹
1。生默读课文。（师巡视）
。（课件相应出示句子）
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她渐渐地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！
3、 师：哪儿让你感觉到这是一个奇迹。 生：安静在花丛中穿
梭……  这是一个奇迹,请你上黑板写一个感慨号。（生上黑板上写感慨号）
 你从哪里感受到奇迹的？(流畅、穿梭、没有一点磕磕绊绊)流畅,是什么意思？理解词语的意思有很多方法，可以查字典还可以联络上下文,还可以做动作。这个词
老师给你们一个小提示,（没有一点儿磕磕绊绊。）穿梭是什么意思？（就是来回的走动）谁来做做这个动作？。请你上黑板再写一个感慨号。（生上黑板上写感慨号）安静是个盲人，在花丛中却可以走得很流畅,什么感受?能读出这种感受吗？指名读2.
4、师：在这个春天的早晨,奇迹还在继续,谁还找到了?
 生：安静在一株月季花前停下，她在花香的引导下，极其准确地把手伸向一朵月季花。
师:这段话中，哪个词让你感受到这是一个奇迹？ （生：极其准确。）
师：我们就这样感受到一个个奇迹,这是盲童安静带给我们的奇迹，她看不见世界，但是她和我们一样过着快乐幸福的生活,一样尽情地享受美妙的春天，？老师也想读一读