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《北京的春节》教课方案
教材简析：
《北京的春节》 本文作者是老舍先生，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描述了一
幅幅北京春节的风气风俗画卷，展现了中国节日风俗的温馨和美好。全文内容安排有序，脉络清楚，连接密切，详略适当，推动自然。语言表达朴素简短，生动形象，回味无穷，字里
行间到处显出人们欢欢欣喜过春节的心情， 反应出老北京人热爱生活， 追求美好生活的愿望。
学习目标 ：
1．会写14个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火彻夜、昼夜不停、截然相反、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。
2．有感情地朗诵课文，认识老北京春节的风俗，感觉节日的喧闹氛围，理解节日风俗中的民族文明和传统文化。
3．推测文章的表达次序，领会详写、略写的利处。
教课要点：引领学生随作者的描述，

感觉老北京过春节的盛大和喧闹，

意会风俗文化的
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丰富内涵。
教课难点：作者为突出北京春节的风俗特点所采纳的表达方法。
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教课准备：查阅有关书本或上网查找资料，

采集古今文人描绘春节的文章、

诗词、儿歌、
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春联等
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教课时间：

2课时
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整体设计企图： 经过第一节课的学习，让学生对课文有一个初步的认识。
教课过程：
第一课时
一、认识单元内容，导入新课
1．认识单元导语。从今日开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？
1）本组课文主假如讲不同地域的风气风俗。
2）我们能够联合课文的学习展开检查活动，去认识节日、衣饰、饮食、民居等方面的风气风俗。
2．认识课文安排。我们再看看课文的题目，看看环绕“风气风俗”，本组教材安排了哪些内容？
3．学生回想过春节的情形。能够让学生先回想：我们是怎么过春节的？借此指引学生感觉春节是喜庆的节日，是团聚的节日！进而引起学生的学习兴趣。
【设计企图】 先让学生明确本单元的学习内容，再纵观将要学习的课文题目，看环绕
“风气风俗”安排了哪些内容，学生对本单元的学习有了一个大概的认识，并会主动采集有关内容的资料，为理解课文做好准备。
二、初读课文，整体感知，解答疑问
请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来，同时想想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？假如有不理解的地方，等会儿提出来。
1．整体感知。谈谈北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
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2．沟通读懂的地方和不懂的地方。
（1）在学习过程中，自己读懂了哪些地方？如：
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