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《影子》教案
第一课时
教学过程
一、猜谜，说“影子”
1、      师:孩子们，在上课之前,让我们一起来猜一个谜语，看谁猜得又对又快——它像一条小黑狗，跟着主人到处走，太阳在前它在后，太阳在左它在右。（影子）对，孩子们真聪明，刚刚老师带你们到操场上 ，在阳光下活动时，那一会儿在地上，一会儿在墙 上，黑黑的就是——影子. （正音：影yǐng子)（精品文档请下载）
2、      说“玩影子之趣”。(把你在操场上看到的、玩后的感受说给大家听。）
二、  初步感知课文
1、有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课文。哪句话你觉得很有趣?
根据学生答复出示句子随机正音:常常（cháng)、跟（gēn）着（zhe）、朋(péng)等
2、比比谁读得正确、读得好.
3、试读课文。（读通、读准确）（精品文档请下载）
4、理清脉络:孩子们再读读课文,这首儿歌有几节？每一节写的是哪一幅图的内容？
5、再读课文。（读流利）
三、  稳固字词
1、词语
大屏幕显示：影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友
比比谁交得太阳宝宝朋友多。
2、  分开词语,开火车认读生字。
影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友
3、  偏旁显红，看看哪些字的偏旁，你已经认识了。
4、  学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。
5、  找偏旁游戏
将字的偏旁和字分开，进展组合游戏。
四、  课间操
拍手歌：师:我们大家来拍手,上面拍拍。
        生：下面拍拍。
        师：前面拍拍。
        生：后面拍拍。
       ……（精品文档请下载）
五、  小组认字比赛
以五人为一单位，拿出自己已经认识的生字卡片，围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。（精品文档请下载）
 如： 我的前面是马字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字,飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟.……
    假设有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说得又快又对.（精品文档请下载）
六、   写字练习
1、教学新笔画"竖折折钩"。
2、学生根据书上的笔顺自学“飞、马、鸟”笔顺。
3、交流自学成果，并做小老师提醒小朋友哪些地方不要写错。
 
第二课时
一、谈话导入
影子怎么有趣？
二、品“趣"（读懂课文）
1、  第一段
自由读：说说诗中的“影子”有趣在哪儿？怎么有趣？
交流：以“句子+理由"的形式答复
(A忽前忽后B像小黑狗）+（怎么有趣:联络生活实际）
课件帮助理解小黑狗的样子，位置（跟）
指导朗读：这么有趣的影子该怎么读好呢?随机指导重点字词及动作和表情等。
指导背诵：读得可真有趣，不看书试着背背看（试背—指名—齐背）
过渡：第一段中的影子挺有趣的，我们再来读读第二段
2、  第二段
自由读：说影子有趣的地方给同桌听
交流：比比谁说得有趣（句子+理由）
（A忽左忽右B是好朋友）+(怎么有趣：联络生活实际）
指导读：比比谁读得有趣（重点字词、动作、表情）
        比比谁背得有趣
过渡:影子不仅有趣，还很好玩