初中校园文化建设校园文化建设实施与方案.doc

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义合中学校园文化建立
实施案
二零一四年八月
校园文化建立实施案
校园文化建立是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育开展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、安康开展创造良好环境的需要。为落实教育部"关于大力加强中小学校园文化建立的通知"和绥德县教育局"绥德县中小学学校文化建立实施案"的文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的根底设施建立，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学涵，促进教师学生安康和谐开展，特制定"义合中学校园文化建立实施案"
一、指导思想
坚持以“三个代表〞重要思想和科学开展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以民族传统优秀文化与西先进科学文化相结合为思路，突出“以人为本、和谐开展〞的办学理念，为学生的开展、教师的开展和学校的开展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
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二、校园文化建立总体目标

校园文化建立以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就义合中学的“和衷共济、自强不息〞精神。通过校园文化建立，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建立新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有安康个性又具有健全人格的人。

以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建立，全面提高办学水平，增强学校开展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐开展，到达良性可持续开展的高层境界，成为绥德教育的形象代言人。
三、校园文化建立的根本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
〔一〕、校园文化建立的涵。贯彻“文化立校，科研兴校，质量强校〞的办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；以校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极安康向上的精神文化；通过上述活动，形成鲜明的特色。
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〔二〕、校园文化建立的运行，以校园环境文化为校园文化建立的根底，以校园精神文化为校园文化建立的核心，以校园制度文化为推进校园文化建立的保证，以校园行为文化为校园文化建立的外在表现形式，以浓厚的“和谐智慧〞气氛为亮点和特点。
四、校园文化建立的实施
〔一〕物质硬件文化建立
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的局部,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规化、系统化的视觉案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划容：
〔1〕教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道贴鼓励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出版教室、过道黑板报。着重以非智力因素来熏学生的情操，鼓励学生的勤奋好学。
〔2〕办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室〔校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室〕及走廊等的文化设计，激发教师和工作人员的积极向上的活力。
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