找春天教案.doc

教学内容： 1找春天
教学目的：
1。会认“羞、遮、掩、躲”等11个生字，会写“脱、冻、溪、棉"等9个字。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3. 体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。积累、，愿意去观察、发现。（精品文档请下载）
学习重点：学会生字新词，体会春天的美景,积累、运用课文中的好词佳句。
学习难点：引导学生观察、发现春天，体验投身到大自然怀抱中去的情趣.
第一课时
课时目的：
“羞、遮、掩、躲”等11个生字，会写“脱、冻、溪、棉”等9个字。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文大意。
教学流程：
一、导入
小朋友们,请大家闭上眼睛想想，你曾经在哪里看见春天？看到了春天的什么美景？
二、明确目的
课件出示课时目的，学生读，明确本节课的学习目的.
三、学会生字新词
(一）自主学习
1．学生借助拼音自读课文,读准每个生字,读顺每个词语。
2. 圈出生字新词，把难读的字多读几遍,把他们读准。
（二）合作交流
个人添
补调整
1。互学:同桌互读互听，检查生字词语是否读准确。
2。共学：小组合作交流识记生字的方法,重点识记难记的生字。
(三)展示汇报
1。学生展示读生字词语。注意“遮、触”是翘舌音。
。老师相机点拨指导难识记的生字并总结方法。
四、指导书写生字。
,发现规律,互相提醒，老师重点范写指导“溪、解、躲".
2。 学生写难写的字词。
五、把课文读流利、整体感知课文大意
：学生再读课文，把课文读流利。
2。合作交流:把课文难读部分读流利。
：学生读难读的句子.
4。说说课文主要讲了孩子们在哪里找到了春天，找到的春天是怎样的?


第二课时
课时目的:、背诵课文，观察春天,体会春天的美景.
，并迁移运用。

教学流程：
一、复习导入
二、明确目的
课件出示