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小班歌曲亲亲教案
【篇一：小班歌曲亲亲教案】
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《亲亲》活动反思
《纲要》中提出：给予自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运
用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、
表演、创作。
《亲亲》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，由于刚上
的幼儿对父母的依恋很敏感，常常会有想家，想爸爸、妈妈，更需
要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。因此在活
动中我通过亲亲乖小朋友，让小朋友自愿的上来亲亲喜欢的老师，
在“亲亲”的活动中满足了幼儿的情感需要，自然而然拉近了小朋友
和老师都距离。然后我又出示了图文并茂的图片，更让幼儿在图片
的感官刺激下很快地记住了歌曲的内容。在整个教唱活动时，在老
师和幼儿亲亲、摸摸、唱唱的过程中，使幼儿感觉在家的温暖感觉
中很快掌握了歌曲的旋律，但是对刚来的孩子还缺乏音乐知识和演
唱技巧，往往高兴时用力叫喊，破坏了音乐的美感。因此，老师必
须指导幼儿处理好歌曲演唱时快慢、强弱、连贯与跳跃的变化。在
高兴的时候则要唱得欢快、活泼，在抒情的时候则要连贯柔和，例
如，在《亲亲我》这首歌中，“我的小脸像苹果，像呀像苹果，”要
唱得欢快，“妈妈你要亲亲我”，则要唱得柔和，根据歌词描绘的对
象并结合动作能更好地表现歌曲的情感。最后在vcd旋律的伴奏下，
幼儿能随旋律边做动作边唱出来了。
由于小班幼儿对创编活动没有一定的概念，我并没有刻意地去让幼
儿去创编，而是让幼儿说说除了老师想亲，还有谁也想亲亲乖，幼
儿很自然地就想到了爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，于是就把
幼儿喜欢的角色进行代替，一节课中虽然幼儿还没能完全唱出来，
但也为下节课真正的创编打下了基础。
总之，整个活动在亲亲、抱抱、唱唱的过程中比较顺利地结束了，
在音乐的伴奏下体现了那种愉快、活跃的气氛，深深地感染了这群
天真可爱的孩子们。
但是由于老师和孩子们在歌曲的演唱中融入了浓浓的亲子感情，使
一些情绪还不太稳定的沈欣、陈思语、倪亚楠等小朋友不由自主想
起自己最亲的家人了，嘴里喊着我要妈妈、我要奶奶。。。眼里流
着眼泪，这是我始料不及的。希望通过本次活动让幼儿更深地喜欢
老师，并把老师也当作自己的亲人，愿意高高兴兴来上幼儿园。
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【篇二：小班歌曲亲亲教案】
活动内容小班音乐：亲亲备课日期：第二周星期一活动目标：
学习用愉快的情绪唱歌。
初步知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
活动重、难点：幼儿能积极地学唱歌曲，并学习用愉快的情绪来歌
唱。
活动准备：玩偶娃娃一个、配套音乐磁带、ppt。
方法与手段：示范讲解法、图谱演示法、练习法等活动过程：教
师活动幼儿活动设计意图一、激起幼儿对歌词内容的兴趣。
师出示玩偶娃娃，提问：宝宝们，看看娃娃的笑脸像什么是谁？娃
娃要和宝宝们打招呼了：宝宝们好，我想要来亲亲你们。
娃娃和小朋友亲亲。
谁也想来亲亲她？幼儿根据老师的提问回答相应的内容，和娃娃打
招呼并能积极地上前来亲亲玩偶娃娃。
通过玩偶娃娃来激发幼儿参与活动的兴趣，直接计入本次的活动。
初步理解亲亲是怎么一回事。