7 珍珠鸟作业设计.doc

7珍珠鸟班级姓名等级一、看拼音,写词语。 cō ngló ngfánmá ngpé ngbó chu ā ngkuà ngyóunì ()()()()() qī ng xie chú niǎoxìnlàifěi cháo quányù ()()()()() 二、辨析组词。笼( )瞅( )愈( )雏( ) 茏( )揪( )喻( )雄( ) 睁( )蓬( )柜( )框( ) 挣( )篷( )拒( )眶( ) 净( )缝( )矩( )筐( ) dài()mē ng()màn() 待蒙蔓 dāi()mé ng()wǎ n() 三、认真读句子用“然”组词填空。 1 、有一天,我伏案写作时,它() 落到我的肩膀上。 2 、这可爱的小家伙, () 把我当成了它的朋友。 3 、过不多久, () 有一个更小的脑袋从叶间探出来。 4 、正如他所说,一会儿,天空() 下起了鹅毛般大雪。 5、完成这次任务, 我心理很(), 因为我没辜负大家的期盼, 没有对不起任何人。四、按要求写句子。 1 、珍珠鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。缩句: 2 、珍珠鸟从幽静的丛林中传出又细又亮的叫声。改成比喻句: 3 、信赖,往往创造出美好的境界。改成反问句: 4 、读了这篇文章,我一次受到了很大教育。改病句: 5 、我们讨论并听取了他关于政府下半年的工作报告。改病句: 五、根据课文内容填空。 1 、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全。“它们”指的是: 。“深幽”说明了。 2 、珍珠鸟对“我”的信赖是慢慢形成的。起先,它只是, 随后,渐渐地。它先是, 见我不不去伤害它,便,然后, 后来,它完全放心了,索性跑到。五、读课文片段,完成练习。有一天, 我伏案写作时, 它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了, 生怕惊跑它。待一会儿, 扭头看, 这小家伙竟趴在我肩头睡着了, 银灰色的眼睑盖住了眸子, 小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩, 它没醒, 睡得好熟! 还咂咂嘴, 难道在做梦?我笔尖一动, 流泻下一时的感受: 信赖,往往会创造出美好的境界。 1 、从上文中我感受到作者对鸟的和鸟对人的,这让我体会到。 2 、将文中画“”的句子改为“把”字句。 3、用“”画出作者的感受,并谈谈自己对这句话的理解。