人类迈进电气时代教案.doc

第七单元 垄断资本主义时代的世界
第20课 人类迈入“电气时代”
一、教学目的
1．知识要点：使学生理解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用，创造家爱迪生和他的创造成就，汽车和飞机的创造和使用等根本史实。 （精品文档请下载）
2．才能要求：通过比较电的创造前后社会生活的宏大变化，培养学生历史想象力和知识迁移才能。通过引导学生考虑和探究“汽车的创造和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立考虑问题的习惯和全面分析问题的才能.（精品文档请下载）
3．情感培养目的：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的宏大作用,认识到科学技术是第一消费力，进而培养学生积极探究、勇于创新的科学精神。（精品文档请下载）
二、本课重点和难点
重点:电力的创造和广泛应用，汽车和飞机的问世。
难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解.
三、【讲授新课】
【导入新课】人类何时进入蒸汽时代？继工业革命之后，人类社会消费力开展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明, 都是在这次变革中被创造出来的,我们把这次变革叫做
“第二次科技革命”.（精品文档请下载）
一、“电气时代”的到来
提问：“家中或周围有哪些电气？它们有什么作用？电是如何创造的？它又是怎样进入实际消费领域的？p124 小字部分。（精品文档请下载）
工业：重心：轻纺工业转向重工业，出现电气、化学、石油等。
发电机：:电能转化成机械能。
19世纪70年代，，进入“电气时代”。
请问,电力在产领域中的作用？（自由发挥）
二、“创造大王”爱迪生
创造有留声机、电灯、电影摄影机、，耐用炭丝灯泡。
1866年,西门子创造电机。
汽车和飞机的问世
19世纪80年代，卡尔本茨设计出内燃机。1885年，试制汽车成功。
汽车的优越性表达在什么地方？新型的动力、汽车体积小、速度快。
请学生阅读“自由阅读卡”
第21课 第一次世界大战
一、教学目的
1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，理解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾和冲突的酝酿，培养学生运用历史的目光分析历史世间的意识和才能。 （精品文档请下载）
2．才能要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，理解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。（精品文档请下载）
3．情感培养目的：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类开展和进步带来的严重灾难，引导学生认识详细