驿路梨花练习题.docx

驿路梨花练习题
第一课时
【学习目标】
1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。
3、熟记有关字词的音、形、义
【重点知识及能力讲解】
本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追
溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口
讲解放军造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬
念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。
【难点知识及能力讲解】
文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的
小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次
人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。
预备训练
一、根据注音写汉字
竹mi6()ni①()走hucnghu()
ji()子花bdn()修qi()
二、根据意思写词语或解释词语
1、山势坡度很大，直上直下的。()
2、广阔而看不清楚()
3、闲适而自得（）
4、光亮而透明（）
5、修qi:
6、修长：
7、香气四溢：
8、hucnghu:
课堂达标训练
一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正
1、A、驿（yi）路B、晶莹（yin）C、陡峭（qiB）D、溢（yi）（）（）
2、A、竹蔑（mi6）B、简PE（lu6）C、迷茫（mmg）D、菌（jin）（）（）
3、A瑶（yS）族B、相衬（chfn）C恍（hudng）惚D、鹿（ji）（）（）
二、填空
1、《驿路梨花》作者。他在本文的结尾引用了代着名诗人的
诗句：“:这句话在结构上起作用，在内容上起作用。
2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是;从结构上看，课文是按«序组织材料的，但从来看，课文又是按倒叙组材的。
3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。
一是借之口讲述
二是借之口讲述
这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。
4、本文围绕“”这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出是小茅屋的主人
5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（）属实写，（）属虚写。这样虚
实结合，反复写的作用是,梨花象征了精神。
A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！
B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见
一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
C我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿
路梨花处处开”。
课堂提高训练
读下列语段，回答下列问题
A山，好大的山啊！的青山一座挨一座，延伸到远方，在迷茫的暮色中。
B、——新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风，吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
C、我们开始烧火做饭。的火、的米饭和的洗脚水，把我们
身上的疲劳、饥饿都撵走了。
D、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中在那香气四溢的梨花林里一步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……
1、在空格这填上恰当的词
2、A段中“一座挨一座”与一词相呼应，为下文作铺垫。
3、B段中“新月”指的是：，“忽明忽暗”的原因是：。
4、C段所用的修辞方法是—、。
5、D段描绘了“我”的梦境，梦境非常优美，这样写的作用是：。
▲课堂检测
一、调整句序并回答问题
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。
②一弯新月升起来了。
③我们借助淡淡的月光。
④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上
⑤在忽明忽暗的梨花林里走着
1、正确的句序是。
2、句④中的错别字是（）
二、阅读语段，完成问题
一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有等也没有人声。这
是什么人呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。白木门上用黑碳写着两个字：“请
进!”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的
大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口,水清凉可口。
我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写几行粗大的字：“屋后有
干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
1、作者是按照由到的顺序介绍小茅屋的环境的，小茅屋的特点
2、作者特别点明水的“清凉可口”，一方面是为了写出,另一
方面写出。
3、在文中找出一处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈”有关的环境描
写。
4、画线的句子中“厚厚”、“满”是实词中的词，在文中是为了突
出。
5、“发现墙上写着几个粗大的