家园合作报告.doc

家园合作报告家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。一、笑着面对每一位家长微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的,也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外, 早晨, 当家长迎着阳光出现在教室门口时, 看到班上笑容可掬的老师, 听到老师与孩子亲切的问候,也许家长一天的好心情从此开始,他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样,他们放心;下午, 当工作了一天的家长来园接孩子时,老师微笑着对他说: “您的孩子真棒,今天学会了穿衣服。当家长有事耽误了接孩子时, 面对心急如焚, 满脸歉意的家长, 老师依旧微笑的说:“没关系的, 您别着急! ”这又怎能不让家长感动呢?微笑的魅力是无穷的,对于老师,它是你启动家长心扉的钥匙。二、对待家长的方式(1)“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭, 家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严重, 用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观,即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同,教师应尊重每一位家长,真诚地对待每一位家长和孩子,不分贵贱、不论亲疏。( 2. )区别对待有的家长乐于与老师配合,积极接受老师的建议,常常主动地与老师联系,对于这类家长, 我们要将“感谢”二字挂在口头,向他们更细致的介绍班级的工作,并将活动深入到家庭中去,使他们成为家长工作的领头人。有的家长有时会向老师询问一些情况, 但对于老师的要求, 不能按时完成, 他们对老师的工作持怀疑态度, 所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩, 用事实来说明问题, 给他们更多参加各类活动的机会,让他们在活动中了解幼儿园,了解自己的孩子,理解班上老师的工作。有的家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定,但总会以各种借口推托老师交待的事情, 我们老师不能着急, 可以先从这类家长的孩子入手, 让孩子成为小广播, 每天向家长播报幼儿园的趣事, 乐事, 吸引他关注幼儿园, 关注老师的工作, 然后请他参加一些活动, 与孩子互动, 与家长互动,用别人的热情去影响他。(3 )真诚沟通真诚是处世行事的最好方法。家长都非常重视孩子的发展, 常常要问教师孩子在园的一些情况, 这个时候教师要注意与家长沟通的技巧, 防止以告状、谴责方式的同家长交流, 教师既要热情地接待,又要真诚地对待每一位家长,在介绍孩子的情况时,教师不仅态度要诚恳, 还应该设法营造宽松的氛围, 使家长消除思想顾虑, 轻松地参与交谈。三、让家长参与活动、明确目标。 1 、召开家长会班级家长会是向家长报告本班级教育工作计划, 特别是讲解这一学年( 或学期) 的教育目标和家园合作教育的要求, 并可组织讨论, 听取家长的意见和建议。家长会的形式要多样化、人情化, 让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解教师的所作所为,并适时提出配合要求。 2 、家园联系栏家长联系栏内容有介绍本班近期教育目标, 需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等。家园联系栏应办得生动活泼, 能吸引家长, 文章、资料要短小精悍, 可由教师编写, 可摘录家教报刊上的内容, 也可以由家长提供经验、体会等。家园联系栏设在家长接送孩子必经之处, 内容要经常更新, 字迹不可太小。在布置专栏时,我们不仅让家长从我们