我长大了一岁.doc

《我长大了一岁》的教案及评析【教学目的】: 1、自读课文,认读生字,正确流利地朗读课文。 2、对照插图, 理解诗意, 初步体会长大的意义, 激励学生不断努力,不断成长。 3、认识13个生字,学习写个生字。 4、背诵课文。【教具】: 多媒体制作【教学过程】: 一、谈话激趣,提示课题: 师: 同学们, 你们知道今天是哪一年的几月几日吗? 【本课教学时间大约在十二月中旬,课件出示:日历(每日一页) 】请同学们跟着老师数一数( 2002年12月24日、 2002年 12月25日…… 2002年12月31日) 下一页应该怎么说呢? ( 让学生思考片刻, 引出新年, 大家都长大了一岁)( 课件: 我长大了一岁) 二、读通课文,初步理解课文内容: 1、借助拼音,同桌合作学习生字,会正确拼读生字: 找出“老朋友”, 学拼“新朋友”, 不懂的作记号, 请教同桌或老师。同桌互读,互评,以自己的方式表扬对方。 2、(课件:根据三幅插图制作成的动画片)观看动画片, 自读课文,说说:你看到了什么?想到了什么?发现了什么? 3、小组合作,正确流利的朗读课文。(重视小组的互评) 三、图文结合,理解诗意: (一)读读课文,看看插图,说说自己对课文的理解: 思考讨论:读了丁丁的诗歌,你知道了什么? ( 通过问题的回答, 让学生理解课文内容, 明白了丁丁长大了一岁后, 有哪些进步?在学生回答的同时, 教师相机引导学生理解:“你们”指谁?捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对?哪些“大孩子做的事”我都要学会。) (二)读一读,想一想,进一步掌握课文内容: 教师用“因为……所以”的句子向学生提问, 使学生掌握课文内容:因为我长大了一岁,所以我改正了哪些毛病? (三)感情朗读,深化对课文的理解: 师: 长大了一岁, 丁丁取得了可喜的进步, 心情如何呢? (高兴、开心……) 你们平时遇到高兴、开心的事情时, 是怎样的呢? 表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢? (自由读、小组读、个别读、全班读) (四)指导背诵,内化积累 1、观看动画片,自由尝试背一背自己最喜欢的小节: 2、指名背: 3、加上动作,进行配乐表演。四、想一想,议一议:你进步了吗? 师: 丁丁在这一年里取得了可喜的进步, 那你自己是不是也进步啦? 1、想一想:自己有那些进步? 2、议一议:班级哪些同学有哪些进步? 3、夸一夸。五、自编诗歌,展示自我: (例如:小花猫,小花猫, 看见我不要乱跑。再也不拔你的小胡须了, 我长大了一岁。) 六、小组合作,练习写字: 1、自学“泪”; 2、同一学习小组研究讨论: 这八个字每个字都有几笔?这些笔画是怎样搭在一起的?笔顺是什么? 3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?哪个斜? 哪个平? “要”上面的“西”上面的“西”怎么变形? 4、师范写、 5、学生练习。一、导入, 揭题 1、小朋友们, 你们今年几岁了?去年这时候几岁?今年和去年比又有什么变化? 2、是啊, 我们的好朋友丁丁也长大了一岁。他现在的变化可大了, 大家想知道吗?今天我们就来学习一篇新的课文,题目是——“我长大了一岁”。3 、带领学生齐读课题。二二二二、、、、初读课文初读课文初读课文初读课文,,, ,将课文读通顺将课文读通顺将课文读通顺将课文读通顺 1、带领学生给课文每节标上序号。【师过渡: 这篇课文比