高锰酸钾制取氧气说课稿.doc

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高锰酸钾制取氧气 说课稿
店子初级中学 王伟军
教材分析：
本节课是典型的物质制取课，是在上节课学习《制取氧气》（第一课时）的基础上，对实验室制取氧气的原理进行复习，对实验室制取氧气的实验装置进行分析归纳总结，使学生了解实验室制取气体的思路和方法。为此后系统的学习二氧化碳的制取奠定了理论和实践基础。实验室制取氧气的操作也是中考实验操作考试的内容之一，因此本节课具有非常重要的地位。
学情分析：
氧气是学生比较熟悉的物质，通过前面的学习，学生已经具备观察实验和进行简单实验操作的技能，在《制取氧气》（第一课时）中，学生已经初步了解了实验室制取氧气的方法和原理。因此学生可以在此基础上，经历和体验科学探究活动，激发学习积极性。
教学目标
知识与技能
１、练习仪器装配、加热、检查装置气密性、收集气体和检验气体等基本操作。
学习在实验室制取氧气的方法
（二）过程与方法
通过分组实验，培养学生的实验及合作能力。
（三）情感态度与价值观
经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣。
教学重点、难点
制取氧气装置的选择
教学方法
本节课采取问题探究和演示实验相结合的教学方法。
课时安排：1课时
下面我重点谈一下教学设计这一环节：
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教学过程
我将教学过程设置为以下几个环节：
复习导入 → 问题探究 →实验前指导 → 学生分组实验 → 归纳总结 等
环节1：复习导入。写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式，引出实验室制氧气的装置。
环节2：问题探究。探究哪部分是气体发生装置（1）让学生观察药品也就是反应物的状态。（2）实验室制氧气需要的反应条件？（3）归纳实验室制取氧气的发生装置跟哪些因素有关
在这里，师生共同进行探究活动