如何当好一个初中班主任.doc

如何当好一个初中班主任
摘要：班主任的身份是多重的,既是班级工作的指导者，又是本班任课老师的协调者,更是学校和家长连接的纽带。班主任工作是平凡的,然而又是举足轻重的;班主任工作既是艰巨的，也是很有乐趣的.
关键词：班主任；沟通；信任;幸如何当好一个初中班主任
摘要：班主任的身份是多重的,既是班级工作的指导者，又是本班任课老师的协调者,更是学校和家长连接的纽带。班主任工作是平凡的,然而又是举足轻重的;班主任工作既是艰巨的，也是很有乐趣的.
关键词：班主任；沟通；信任;幸福感
人们常用多彩来形容童年，那是因为童年的生活是绚丽多姿的，是无忧无虑的，是充满欢乐的……而作为小学班主任的我在享受这一片童真时，也把让孩子们的童年多彩起来当做了自己的一项使命。随着素质教育的推进,班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满才能量的世界，是一个充满矛盾的世界。班主任工作艺术是“敲门的艺术”，教育艺术是老师必须掌握的根本功.（精品文档请下载）
１和学生沟通，交换意见
班主任和学生的沟通是是一项非常重要的工作。它是班主任和学生交流思想，交换意见，做好学习和思想教育工作的重要手段，是教育学生的有效方式，往往能起到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说过：
“假设学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意和老师开诚相见，那么议论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”沟通是一种双向交流的活动。对于师生之间交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信任有着非常重要的作用。（精品文档请下载）
２用“爱心”赢得学生的信任
班主任要争做一名家长放心，孩子喜欢的老师。首先用爱心对待每一位孩子。可以通过班主任的“闲谈”艺术,赢得孩子们的信任，闲谈”并非人们一般认为的“闲聊”、“乱谈”。当学生闲谈热烈的时候,老师切忌以特殊身份出现，随意插嘴，，老师没有全面、准确地理解学生谈话的意图，师生思想感情交流不畅，就容易破坏和终止“闲谈”，学生不信任你，心里话不往外掏，加大了师生间的“鸿沟”.当学生发现老师来了，闲谈突然冷场时，老师应主动询问是否可以参加他们的闲谈。或者说说笑话来缓和僵局,让学生恢复闲谈。另外，老师还应回忆自己近来一段时间工作情况，找一找是什么原因造成学生在老师面前“冷场”，借机交流沟通，消除误解。如今的学生、家长对老师、尤其是班主任提出了更高的要求。孩子们希望班主任成为自己的偶像，和蔼而不乏刚毅,博学而不乏幽默。（精品文档请下载）
３用“真心”赢得家长的信任
家长们要求班主任有爱心、有耐心、有责任心,希望班主任成为他们教育孩子的指导者、，多站在家长的立场想问题，无论贫富贵贱，一视同仁,让家长也能感受自己的良好素质平