拉萨的天空.doc

优质课教案
课题：《拉萨的天空》

设计理念:教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程优质课教案
课题：《拉萨的天空》

设计理念:教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文才能和审美情趣在整个对话的过程中得以培养和提升。　　（精品文档请下载）
教学目的：
1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美,学生对拉萨的天空建立起感性认识。　　
2、学生集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感　　
3、在体验和感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。
教学过程：
一、谈话导入:今天，老师给大家带来了一组拉萨天空美丽的图片，想不想欣赏一下？
欣赏歌曲《回到拉萨》、演示多媒体课件。
提问:拉萨的天空给你留下怎样的印象?（湛蓝、透亮、纯洁、明洁）
出示练习：拉萨的天空（ ）.
图片中的拉萨的天空如此美丽，那么课文又是怎样详细描绘的的呢？让我们细细来品读，感悟祖国语言文字的美。
 
二、精读课文，欣赏积累
1、学生默读课文，在书上圈圈注注：课文哪些语句详细写出了拉萨天空的特点？
2、合作学习，要求:四人一组讨论/每人都发表意见,一人记录,记关键词，每组推选一发言人。
学生交流、老师巡视、指导。
3、全班交流、品读感悟
相关点拨：
（1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好似是用清水洗过的蓝宝石一样。
湛蓝：什么意思。（很蓝很蓝）透亮：什么意思？（亮得透明)什么东西会透明发亮？
这里把天空比作什么?“蓝宝石”见过吗？出示蓝宝石图片，再看拉萨天空的图片,使学生获得形象的感知。(拉萨的天空的蓝和蓝宝石的蓝是那么相似）（精品文档请下载）
（2）拉萨的天空蓝的那么美、那么亮,仿佛是晶莹透亮的蓝宝石。使人产生了无限的遐想,谁能通过读把天空的湛蓝、透亮给表现出来？（精品文档请下载）
指名读。。
 出示：有人说:“掬一捧蓝天可以洗脸.”这话真是太妙了!
1、知道“掬”的意思?（双手捧)这句话你理解它的意思吗?
2、 双手捧一捧蓝天怎么可以洗脸呢？在生活中人们用什么洗脸？(清水)人们用蓝天洗脸，那是一种比喻，说明了什么呢?(天空的纯洁。）（精品文档请下载）
3、讨论 ：这话“妙”在哪儿?不仅写出了天空的纯洁，还写出了拉萨的地理位置之高）
4、课文还有哪儿写出了拉萨的地理之高？
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
5、真的能碰到蓝天，能摸到蓝天吗？那为什么有这样的感受呢？
( 天空那么蓝,仿佛就在你的眼前，让人感到那么亲切，所以有这样的感受。）
使我想起了李白写的一首古诗:夜宿山寺
危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
出示：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁.