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一年级语文拔萝卜教案
经过一年时间的小学学科教化工作，作为语文老师的你肯定有着很多的成就，那么你知道如何写一年级语文拔萝卜教案吗？它会对你教学带来主动的影响。下面是我为大家收集有关于一年级语文拔萝卜教案，希望你喜爱。
#278627一年级语文拔萝卜教案1
教学目标：
1、通过读课文，激发、激励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的主动性，使学生产生为实现志向而不懈追求的渴望。
教学重难点：
激发、激励和发挥学生的想象。
教具打算：
乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：
一、谜语导入，激发爱好










1、同学们喜爱猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧
身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上渐渐爬。
知道是一种什么动物吗?
板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)
2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的学问?
3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家举荐了一篇短文，是特地介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长颈项在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上逍遥自在地翱翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五彩缤纷的花儿，真令人艳羡呀!小乌龟这时会想些什么呢?
完成课题：想飞的乌龟
6、它们之间会发生什么事呢?今日我们就来学习这篇特别好玩的童话。(齐读课题)










二、自读课文，读准读畅
1、认读识字条中的字，说说你是怎么相识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。)
2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，留意读准字音，读通句子，有不相识的字用自己喜爱的方法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
6、读全文，留意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜爱的方式读第一自然段，(看读或指读)
2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?
3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
1、过渡
乌龟每天仰视长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)










2、指名分别读2—6自然段。(点击出示图2)其余学生评议：读得怎么样?
3、回顾金钥匙：“把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好。”指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么难过，你们能帮帮他吗?有什么好方法吗?小组之间探讨。
5、沟通、辩论。
他的方法好吗?你有什么看法或建议?
生1：可以把乌龟的四只脚用绳子系好，把绳子的另一头拴在