填数游戏教学设计.doc

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填数游戏》教学设计
教材分析】
《填数游戏》这节课是新北师大版一年级下册 “数学好玩” 这一单元中的一 堂课，数学家们常说数学十分有趣，可是对于尚未对数学入门的小朋友们而言， 实在很难体会数学中蕴藏的趣味。 本节课从与数学相关的游戏中领略其中的奥妙， 让学生体验一下其中的乐趣， 倒不失为让他们迈进数学大门的一种手段， 在做这 些游戏过程中能独立思考，举一反三，创造一些新的数学游戏。
【教学目标】
1. 在生动活泼的情境和游戏中， 激发学生的学习兴趣， 培养学生合作意识和 主动探索的精神。
2. 经历填数游戏活动，提高学生分析推理能力。
3. 培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 【教学重难点】
重点：运用 100 以内数的加减法解决实际问题，巩固对图形的认识。 难点：正确分析题意，提出并解决实际问题。
【教学方法】
自主思考，合作探究。
【教学过程】
一、谈话导入
小朋友们，你们认识他们吗？他们都是谁呀？你们知道吗？最近呀， 羊村的 小羊们都特别喜欢玩一种游戏，叫“填数游戏” ，你们想不想玩呀？这节课我们 就一起去玩玩。板书课题。
（设计意图： 用小朋友们喜欢的羊羊图片导入， 吸引学生的注意力， 激发学 生的学习兴趣。）
二、合作探究
（一）游戏一：填数字
1、过渡：看看第一个游戏是谁带来的？它带来的游戏规则是什么呀？听老 师读读。
游戏规则：
2、 理解游戏规则。
“每个空格中只能填1、2、3中的一个”是什么意思呀？（每个空格要么填
1, 要么填2,要么填3,不能填其它的数）
“每一横行、每一竖行的数字不能重复”这又是什么意思？（每一横行或每 一竖行每个数只能填一次，例如：第一横行已经有了 1,其它格子就不能再填1）
3、 填写表格。
你理解游戏规则了吗？那我们一起来看看这个表格吧。这么多的空格，我们 应该先填哪一格呀？动脑想一想。
请你来说。上台时先告诉同学们你观察的是哪一横行或哪个竖行的哪个格。
这个格填几？能确定吗？为什么？
他的话你们听懂了吗？谁能把他的话再给同学们讲一遍？
谁能接着填？你能一下填两个格吗？（这个格填几？你怎么知道的？）
还有两个格，谁来填？
我们填对了吗？要知道对不对，我们需要干什么呀？我们一起来检查一下， 看看每一横行、每一竖行是不是只有 1、2、3,有没有重复的。
大家真聪明，刚才我们先填的哪个格？想一想还可以先填哪个格？说说你的 理由。
4、 引导小结。
我们可以先填这个格，也可以先填这个格，可不可以先填其它格？为什么？ 以后再让你填数的话，你先填哪个格？（先填只有一个空格的那一横行或竖 行）
（设计意图：引导学生通过观察，发现其中的奥秘，并总结出解题技巧，提 高学生的观察能力，思考能力和概括能力。）
（二）游戏二
1、 过渡：美羊羊说，懒羊羊带来的游戏太简单啦，一点都难不倒大家，看 看它带来的游戏吧！
2、 猜猜它带来的游戏规则是什么？你来读读规则吧。
每个空格中只能填1、2、3、4、5中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复
5
1
3
1
3
4
4
2
1
5
2
4
3
1
3
4
1
2
3、 我们应该先填哪些格？