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书的故事教案
书的故事教案
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书的故事教案
书 的 故 事
——设计与生活
主讲：陈美林
教材剖析：
本课从书的历史知识下手， 主要内容是封面设计， 封面设计是书本装帧设计艺术的门面， 它是经过艺术形象设计的形式来反应书本的内容。 在现在目不暇接的书海中， 书本的封面起了一个无声的销售员作用， 它的利害在必定程度大将会直接影响人们的购置欲。书本不是一般商品， 而是一种文化。 因此在封面设计中，哪怕是一根线、一行字、一个抽象符号，一块色彩，都要拥有一
定的设计思想， 既要有内容， 同时又要拥有美感， 达到雅俗共赏。
教材对于封面设计的图片较为齐备，包含设计彩图、设计正稿和设计构想图。
教课目的：
1、培育学生感知美、接受美、创建美的能力。
2，激发学生爱书的感情和学习美术的兴趣，加强他们的现代设
计意识。
3、经过多封面设计的察看，认识封面设计的作用和设计方法，
试试利用图形、色彩和文字等手段和纸张、笔、各样资料等媒材
自由制作和表 。
重 点：通 认识和欣 ， 用各样媒材勇敢、自由的制作
封面 ； 奇妙的构想并安排构 ， 作品的表 有必定的形式
美感和个性化品 。
教课准 ：
教 ：多媒体 件，教课设计。
学生： 本、一般 ，笔，作 工具等。
：共一 。
教课 程：
一、欣 激趣： （5 分 ）
1，情形 ：人 最先的文字是怎么 的？（ 引 学生从
的 展 程往返答）。
2，运用多媒体向同学 展现 、 店、学校、家用 （包
括名人和一般百姓的 橱） 的画面。向学生 烈感觉到 与人
生活、学 的亲密关系。
3、老 引 ：由此我 能够知道， 是人 知 文化
最主要的门路。
“ 是我 人 的精神粮食。”
因此我 ，保 ，看重 ！
由此 学生 一个以色列人 的故事⋯⋯（以此激 学生
的 情，翻开他 看世界的眼睛）。
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二、议论，剖析，师生互动： （3 分钟）
1、请问同学们，当你们走进书店，展现架上展现了一批新书，
第一我们其实不知道书的内容， 光看封面和包装， 你们会什么样设
计的封面吸引？
师生互动的过程。
三，剖析解说： （12 分钟）
（老师依据学生的回答引出新的学习问题）
1， 从你们的回答中能够知道：一个高水平的设计能够使一本一般的书变为一件令人爱不忍释的艺术作品，从而产生对本书的学习兴趣。
2， 那么我将率领你们赏识设计得漂亮的封面，看看他们究竟幸亏哪里？
（老师从图形、文字、色彩，来指引学生赏识。 ）