第二章 语音与语音教学.ppt

汉语语言要素教学西安外国语大学汉学院王俊英 vivian3935@ 第二章语音与语音教学第一节语音一、语音概说二、现代汉语的语音系统三、汉语普通话的语音变化四、汉语拼音第二节语音教学的难点和教学技巧一、声母教学的难点和教学技巧二、韵母教学的难点和教学技巧三、声调教学的难点和教学技巧第三节语音练习第一节语音一、语音概说(一)语音的性质 1、物理属性音高:声音的高低,取决于发音体震动的快慢。音强:声音的强弱,取决于振幅的大小。音长:声音的长短,取决于振动时间的长短。音质(音色):声音的特色,取决于音波的形式。 2、社会属性 A、语音与其所表达的意义之间具有社会约定俗成的特点。土豆、洋芋、山药蛋、地蛋、马铃薯 B、语音是成系统的。 n / l 、 b / p 、 v / w (二)语音的基本概念 1、音素是根据音质的不同划分出来的构成音节的最小的语音单位。汉( hàn):包含 h、a、n三个音素。装( zhu ā ng):包含 zh、u、a、 ng四个音素。 2、元音、辅音元音:又叫“母音”,是气流振动声带,在口腔、咽腔不受阻碍而形成的音。 a 、o、e、i、u辅音:又叫“子音”,是发音时气流受到阻碍而形成的音。 b 、p、m、f、d、t、n、l 3、音节是语音结构的基本单位,是听觉上能够自然感到的最小的语音片段。他西安巧克力幸灾乐祸 4、声母、韵母、声调声母:指音节开头的辅音,如果音节开头没有辅音,则称为零声母。韵母:指音节中声母后边的部分,它可以是一个元音,或者是元音的组合,也可以是元音和辅音的组合,如: “八”bā韵母是ɑ,单元音; “叫” jià o 韵母是 iao ,元音的组合; “行”xí ng 韵母是 ing ,元音和辅音的组合。声调:指音节的高低升降变化。声调的变化,附着于整个音节。 5、音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位,是按照语音的辨义作用归纳出来的。八( bā) ——趴( pā) b / p 二、现代汉语的语音系统(一)声母 1、根据发音部位分类双唇音:上下唇形成阻碍 b、p、m 唇齿音:上齿和下唇形成阻碍 f 舌尖前音:舌尖和上齿背形成阻碍 z、c、s 舌尖中音:舌尖和上齿龈形成阻碍 d、t、n、l 舌尖后音:舌尖和硬腭前部形成阻碍 zh、 ch、 sh、r 舌面音:舌面和硬腭前部形成阻碍: j、q、x 舌根音:舌面后部和软腭形成阻碍: g、k、h