第二章 语音与语音教学.ppt

汉语语言要素教学
西安外国语大学汉学院
王俊英
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第二章语音与语音教学
第一节语音
一、语音概说
二、现代汉语的语音系统
三、汉语普通话的语音变化
四、汉语拼音
第二节语音教学的难点和教学技巧
一、声母教学的难点和教学技巧
二、韵母教学的难点和教学技巧
三、声调教学的难点和教学技巧
第三节语音练习
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第一节语音
一、语音概说
(一)语音的性质
1、物理属性
音高:声音的高低,取决于发音体震动的快慢。
音强:声音的强弱,取决于振幅的大小。
音长:声音的长短,取决于振动时间的长短。
音质(音色):声音的特色,取决于音波的形式。
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2、社会属性
A、语音与其所表达的意义之间具有社会约定俗成的特点。
土豆、洋芋、山药蛋、地蛋、马铃薯
B、语音是成系统的。
n / l 、b / p 、v / w
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(二)语音的基本概念
1、音素
是根据音质的不同划分出来的构成音节的最小的语音单位。
汉(hàn):包含h、a、n三个音素。
装(zhuāng):包含zh、u、a、ng四个音素。
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2、元音、辅音
元音:又叫“母音”,是气流振动声带,在口腔、
咽腔不受阻碍而形成的音。
a、o、e、i、u
辅音:又叫“子音”,是发音时气流受到阻碍而
形成的音。
b、p、m、f、d、t、n、l
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3、音节
是语音结构的基本单位,是听觉上能够自然感到的最小的语音片段。
他
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4、声母、韵母、声调
声母:指音节开头的辅音,如果音节开头没有辅
音,则称为零声母。
韵母:指音节中声母后边的部分,它可以是一个
元音,或者是元音的组合,也可以是元音
和辅音的组合,如: “八”bā 韵母是ɑ,单元音; “叫”jiào 韵母是iao,元音的组合; “行”xíng 韵母是ing,元音和辅音的组合。
声调:指音节的高低升降变化。声调的变化,附
着于整个音节。
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5、音位
是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位,是按照语音的辨义作用归纳出来的。
八(bā)——趴(pā)
b / p
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二、现代汉语的语音系统
(一)声母
1、根据发音部位分类
双唇音:上下唇形成阻碍 b、p、m
唇齿音:上齿和下唇形成阻碍 f
舌尖前音:舌尖和上齿背形成阻碍 z、c、s
舌尖中音:舌尖和上齿龈形成阻碍 d、t、n、l
舌尖后音:舌尖和硬腭前部形成阻碍zh、ch、sh、r
舌面音:舌面和硬腭前部形成阻碍:j、q、x
舌根音:舌面后部和软腭形成阻碍:g、k、h
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