4AUnit8DollsP1顾云.doc

4A Unit8 Dolls
Period 1
集中（话题集中,主线集中，注意力集中） 和 发散
无锡市柏庄实验小学 顾云
教学内容：Story time
教学目的:
语言知识和技能：
能听懂、会读、会说、会写单词：e4A Unit8 Dolls
Period 1
集中（话题集中,主线集中，注意力集中） 和 发散
无锡市柏庄实验小学 顾云
教学内容：Story time
教学目的:
语言知识和技能：
能听懂、会读、会说、会写单词：eye，small,his,short, ear;能听懂、会读、会说单词：hair, nose, mouth， king（精品文档请下载）
能听懂、会读、会说、会写句型:He’s/ She’s …His/Her …is/are…
能流利地朗读课文并正确理解文意，能用新的目的语来描绘人物。
情感态度和学习策略：
能在课文的学习中体会合作的乐趣，并在自己的学习中学会同伴合作.
教学重、难点：
能初步运用his/her来描绘人物的五官特征。
对文本内容的正确理解.
四、教学准备:单词卡,课件，dolls(实物)
五、设计思路
学生们在展示自己的Dolls，他们分为男女两组,Su Hai介绍一个Girl doll，Liu Tao介绍一个boy doll,在此过程中，学习初步运用his/her来描绘人物的五官特征。（精品文档请下载）

本课教学内容是“故事”,一个对话式的语篇;教学对象,是活泼好动的四年级学生；我们的目的是使知识和学习的结果能在课堂、学校之外的真实的生活情境中运用，并能获得学习结果在各种真实情境中的成功迁移，进而运用学校中获得的知识解决现实世界中的复杂、真实问题。（精品文档请下载）
教学设计时树立整体意识，重点关注对话的主题及所呈现的完好信息，将各环节的学习溶解于文本的大语境中，将教学的视角聚焦于“对话”这个完好的画面、“学生"这些课堂的真正主人和“生活"这个真实的世界.（精品文档请下载）
六、教学过程：
Step 1 Warming-up： Enjoy a song〈 Make a funny Face〉（精品文档请下载）
Two big eyes, one little nose； Two big ears, one little mouth；（精品文档请下载）
Two big hands, ten little toes; Long straight hair, What a funny face;（精品文档请下载）
Ha—ha——, make a funny face!
设计意图：创设轻松、欢快的英语学习气氛，并为本课词汇学习作铺垫。
Step2. Learn to say
1。 What’s on the funny face？
设计意图：由歌曲的歌词，自然导入到五官类的相关名词的学习。
2。 Look， say and guess
A funny face
设计意图：用学生的照片进展哈哈镜效果的处理，使其“五官变形”而形成搞笑形象，并自然创设了信息沟,让学生猜猜这是哪位同学。对学生资源的利用，可以唤起学生参和的热情。（精品文档请下载）
Step3. Story learning
1. G