4古诗两首.doc

4 、古诗两首
授课人:向树青
授课时间：9月10日
教学目的：
1、会认个字会写个字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象才能.（精品4 、古诗两首
授课人:向树青
授课时间：9月10日
教学目的：
1、会认个字会写个字。
2、能正确、流利地朗读、背诵课文。，体会诗人的思想感情的阅读方法。培养学生的想象才能.（精品文档请下载）
教学重点:理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗.
教学难点：掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境。
教学课时：两课时 教学过程：
第一课时
一、启发谈话。
今天我们要学习两首古诗。（板书课题）
二、识字写字,扫清阅读障碍。
1、自由读课文：画出不认识的字.
2、小组内读课文，要求读准字音。
3、小组汇报,检查读书效果。
4、小组合作学忆汉字。
5、指导学生书写汉字。
三、初读课文.
1、作者简介。
2、老师范读，学生体会诗的情感。
3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读.
四、学生质疑，提出不理解的地方。
第二课时
一、复习导入。
1、指名读。
2、互读。
二、学习《赠刘景文》,理解诗意，体会情感。
1、看图：你在图上看到了什么?想到了什么？
2、小组合作学习：借助图画理解诗意，你们读懂了什么?还有哪儿不懂？画下来。
3、小组汇报。
4、配乐范读，学生模拟,小组互读
5、想象诗中描绘了怎样的画面？
6、老师小结。
7、小组朗读比赛。
三、小组合作学习《山行》理解诗意,体会情感。
1、根据学习《赠刘景文》的经历，确定学习方案。
2、小组自学.
3、汇报,师生合作解疑。
4、老师小结。
5、背诵古诗。
四、扩展练习。你还知道哪些描写秋天的古诗？
教学反思:
通过学习古诗，使学生懂得了诗的韵味，读诗时停顿号的用法和读法。会背古诗