元角分的加法计算.doc

人教版小学一年级数学第二册《元、角、分的加法计算》教学设计
五龙中心学校 潘玲艳
教学目标
1、知识与技能
⑴知道人民币单位间的换算和简单的加法计算，知道物品价格的表示形式。
⑵通过自由购物活动，培养学生的社会交往和社会实践能人教版小学一年级数学第二册《元、角、分的加法计算》教学设计
五龙中心学校 潘玲艳
教学目标
1、知识与技能
⑴知道人民币单位间的换算和简单的加法计算，知道物品价格的表示形式。
⑵通过自由购物活动，培养学生的社会交往和社会实践能力。
2、过程与方法
⑴运用生活经验，在购物的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
⑵通过模拟购物，让学生算出购买物品所需的钱数，感知购物的过程。
3、情感、态度与价值观
通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
教学重点：算出购几个物品的总钱数。
教学难点：统一单位的计算方法。
教学准备：多媒体课件、模拟人民币、
教学时间：1课时
教学过程：
一、复习：
1、把相同的价格连起来。（课件出示）
2、人民币的单位有哪些？（课件出示）
1元=（）角1角=（）分
3、导入：我们已经学会了用小数表示物体的价格。今天，我们将继续学习新的知识。(板书课题：元、角、分的加法计算)
二、探索新知
1、学习例7
（1）出示教材P51例7三种气球的价格图，请同学们说说每种气球每个要多少钱？（课件显示例7中的三种气球）
师：这些气球是用什么标价的？（小数）你们能说说它们各表示多少钱吗？（能）
生：圆形气球每个5角。毛毛虫气球每个1元2角。心形气球每个8角。
（2）看着这三种气球的价格，你能提出什么数学问题，并列式解答问题。
（3）学生可能会回答
生1：买一个心形气球和一个圆形气球一共要付多少钱？
算式：5角+8角。
师板书并引导学生完成算式：
5角+8角
= 13角
=（1）元（3）角
生2：买一个毛毛虫气球和一个心形气球一共要付多少钱？
算式： 1元2角+8角
= 12角+8角
= 20角
= 2元
生3：买一个圆形气球和一个毛毛虫气球一共要付多少钱？
算式：1元2角+5角
= 1元7角
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（4）对比
师：对比3个算式，它们之间有什么不同？
估计学生会发现“第一个算式的单位都是角，第二、三个算式的单位有元和角”，说得好的学生给予肯定与表扬。
师：同学们用什么方法进行计算呢？
生1：单位相同的直接相加，再变换。
生2：单位不同的把它们变成同一单位再进行相加。如“1元2角+8角”，先把“1元2角”换成“12角”，再与“8角”相加得20角，20角就是2元，所以1元2角加8角等于2元。
生3：我的方法跟他不同。“1元2角+8角”我是这样想的，先不看“1元”，2角加8角等于10角，10角就是1元，再把1元加1元等于2元，所以1元2角加8角等于2元。
（5）师小结：单位