二年级语文改进措施.docx

二年级语文改进措施.docx二年级语文教学改进措施
开学至今，两个月的学习生活已经过去了，通过前段时间的月考
和单元考的情况来看，我班学生在语文学科方面主要存在以下几个问
题：
1、在看拼音写词语方面，主要的问题是学生写的错别字较多，
学生在知道答
二年级语文教学改进措施
开学至今，两个月的学习生活已经过去了，通过前段时间的月考
和单元考的情况来看，我班学生在语文学科方面主要存在以下几个问
题：
1、在看拼音写词语方面，主要的问题是学生写的错别字较多，
学生在知道答案的情况下将生字写错，导致失分较多。
2、在补充句子方面，学生的基础比较薄弱，不仅缺少词汇量，
同时在做试卷时，学生不能按题目的要求做题，做题也缺少想象力。
3、在阅读理解方面，学生存在最大的问题是读文章时走马观花，不按照老师平时教的步骤去阅读，同时在做题的时候不认真看题就开始写题，有时藏在角落的题目容易遗忘，总体来说就是在阅读时不认真思考就开始做题，导致失分较多。
4、在写作部分也存在很大的问题，写作时大部分学生能写出一部分内容，但是中心不突出，同时在没有句式提示的情况下部分学生不会动笔，在写作的过程中不能正确的使用标点符号，写错别字的现象特别严重。
针对以上存在的问题，特制定以下相应的措施，使下阶段的教学能有目的的进行，让学生的学习成绩在下阶段有所提高。
1、针对学生写错别字的问题，下阶段我主要采取形近字组词的
方法让学生区分同音字和形近字，我计划每学完一个语文快乐宫，就将本单元比较容易错的生字列出来，让学生做相应的练习题，同时在课堂上边学边积累部分形近字，让学生记载在书上以便课后复习。
2、重视词语和句子的积累，在下阶段的教学中，我准备在课文
中让学生多用常考的词语进行造句， 并让学生记录在笔记本上，不定
时的拿出来背背。句子方面通过