小班第二学期主班个人工作总结.doc

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小班第二学期主班个人工作总结
小班下班级工作总结(共8篇)篇子翻正放在他们的椅子上，起床时我们一个个地指导孩子们将有漂亮图案的穿在前面， 鼓励他们自己穿裤子，对能力差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。
3、 现在的孩子在家吃水果都是父母帮助剥， 大人喂着吃， 所以在集体生活中遇到了挑战， 为了帮助孩子克服这个技能障碍，我们利用中午吃水果的机会，遵循教育源于生活原则，通 过儿歌、看示范、动手学使孩子很快的掌握了这一生活技能，收到了良好的效果。现在我们 吃橘子、香蕉等有壳的水果时，孩子们都会自己拿了剥去皮，有模有样地吃水果，也不再需 要帮忙了。
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二、行为习惯方面： 1、 这个学期中， 孩子们在听信号行动方面进步很大， 我们排练了一套小班孩子的早操 《太 阳咪咪笑》 、 《拍手踏脚》 、 《两只小熊》 ；孩子们的动作虽然做得不是很到位、很整齐，但至少 他们听见什么音乐出来了该做什么动作了都把它记住了。
2、 “我等你”这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，以前经常有个别调皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有时会摔倒什么的，为了让他们能和 大家一起慢慢地走回教室，我就经常会跟他们说：
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“等等我好吗？”这一招真灵，不但减少了 危险的发生，又增进了师幼间的情感。
三、语言表达能力： 3—4 岁的孩子正是口语发展的关键时期，经过了上半学期的学习，孩子们虽有了很大的 进步，能用简单的语句来表达自己的意愿，但说话还是不够连贯，吐字不清晰，词汇也很贫 乏。
1、平时我们坚持用普通话，并引导幼儿用普通话与同伴交往，利用每天集体活动及餐前 活动和下午的游戏活动，发展孩子的语言表达能力，学习新词汇，能用连贯的语句表达自己 想说的话， 指导孩子与老师一起进行阅读， 学会按完整的顺序阅读， 鼓励孩子大声地念儿歌， 讲故事，现在我 2、随着孩子年龄的长大，我们还主动引导孩子观察周围事物，将看到的现象用自己的话 说出来，促进口语的发展。
四、游戏方面： 游戏是宝宝的基本活动，是孩子幸福的源泉和自主学习的主要途径。小班的游戏活动是 教师利用幼儿身边的自然物质、自然现象以及周围的环境和事物。
1、本学期我们根据幼儿的年龄特点和共同发展的需要，通过多种组织形式，具体引导和 密切关注孩子的游戏，帮助幼儿不断的积累粗浅的认知经验，在他们的主动活动中培养他们 对身边事物的关注。
2、在幼儿自选游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现小班孩子游戏的需要，尽可能 为他们创设满意的游戏环境， 为他们提供感兴趣的玩具材料。
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通过适宜的玩具， 宽松的氛围， 又计划的激发幼儿参加游戏。
3、在集体游戏方面，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特行 为。我们在集体游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴 趣的，我们都会多一份心去在意。
五、家长工作方面： 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们 本着帮助家长消除一些顾虑，使他们能更好、更主动的配合教育的原则，在一系列的活动中 家长们直观的了解到了小班的教养工作的内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生 活中进行相关能力的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。活动中处处可以看 见孩子们开心的样子，家长幸福、满意的笑脸。活动得到了大家的一致好评。同时我们还经 常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法， 不断改进我们的保教工作。通过每周的《家长园地》及时向家长公布每周的教育教学内容， 提出需要家长配合的地方。
篇三：小班下学期班级工作总结-熊春钰 2015 年第二学期小五班工作总结 熊春钰 转眼间又是一个炎热的夏天，我班的师生已经共同生活一年了。本学期我班幼儿共有 40 名， 其中， 新增幼儿 7 名。
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