课题研讨活动记录.doc

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. v 人
 
     王国恒
 
 参加人员
 
 
 卢殿荣 任俊芳 王静
桂仙
 
   时  间
 
 
   2015年9月
 
 活动主题
 
 
传达"课题培训会〞 精神
 
   地  点
 
 地理教研组办公室
 
 
 
活
动
过
 
  2015年9月王国恒参加了由市组织的"十一五课题情况通报和培训会〞会议，传达精神如下：
一、课题研究的工作简报
二、课题专题会议上领导的发言
三、课题指导专家培训会领导发言
四、地理学科小课题开题情况通报
  
  
  
  
⑴总体上看，比较认真，可操作性较强
⑵尽量贴近地理课堂教学，以普遍的生成性问题为课题研究方向，对课题研究的意义认识正确
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程
 
⑶ 紧紧扣住当前教育改革深化的大方向，力求质量上的提升，进展"关于初中地理课堂读图能力培养研究〞，并且研究的方法比较合理
⑷对课题最终成果的预期和呈现设计，既有数量上的明显把握，又有质量上的恰切标准
⑸大局部开题报告格式比较规，各板块容比较清楚、准确
⑹个别学科教师的开题报告由于种种原因，个别段落写成论文〔还有容少、容浅薄、不容易操作、应付凑合，粘贴、抄袭的等等〕
五、殷切的希望
 
活
动
结
果
 
 
 
  通过本次活动，课题组明确了目标，也了解了在前期工作中的缺乏，后期在专家组的指导下，将继续深入开展课题研究。
课题研讨活动记录〔四〕
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 课题名称
 
   
 关于初中地理课堂读图能力培养研究
  
   负责人
 
     王国恒
 
 参加人员
 
 
  卢殿荣 任俊芳 王静
桂仙
 
   时  间
 
 
   2015年11月
 
 活动主题
 
 
课题研究中期工作总结
 
   地  点
 
 地理教研组办公室
 
 
 
活
动
过
一、课题研究中期工作总结
1、前期准备阶段
课题组成员认真讨论课题研究的背景意义、课题名称的界定解读、课题研究的步骤举措以及成果预期呈现，由王国恒撰写中期报告。
2文献研究阶段
课题组成员搜集相关理论书籍，认真研究初中地理课程标准，分析关于初中地理课堂读图能力培养研究的变化，并将结果总结。
3、探索问题阶段
课题组成员认真分析七、八年级期中考试情况，并通过问卷调查、新生座谈等与学生进展交流，了解初中学生在地理读图中的困惑，分析产生的原因，建立资料库.
4、研究实施阶段
课题组进展听评课活动，并上传教学设计。
二、存在的困难和问题
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程
 
，缺少理论支撑，对课题的理论构建能力显得缺乏，有待进一步加强学习与培训。
  ，使教师不能有更充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入带来困难，不善于书面积累素材，平时资料的搜集与整理缺乏。
 
 
活
动
结
果
 
 
 
 对于前期研究存在的困难，课题组成员将通过不断学习和努力不断总结经历提升科研能力。
 将中期报告总结上报县教研室。
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