一年级下册科学教学反思1.1石头苏教本.docx

一年级下册科学教学反思1.1石头苏教本.docx石头
《石头》教学反思
《石头》是苏教版小学科学一年级上册第一单元的第一课，该单元以石头与土壤为主题展开。作为学生们日常生活中最常见的物质，他们已经对石头有了一个最初始化的印象。对“石头”的研究是属于物质科学，一二年级对此项领域的要求是石头
《石头》教学反思
《石头》是苏教版小学科学一年级上册第一单元的第一课，该单元以石头与土壤为主题展开。作为学生们日常生活中最常见的物质，他们已经对石头有了一个最初始化的印象。对“石头”的研究是属于物质科学，一二年级对此项领域的要求是“观察、描述这些常见物体的基本特征；辨别生活中这些常见的材料”所以本节课要教导学生对石头有一个全面的观察，进而深化学生对石头的认识。
本课在设计中，我基于在科学课堂对石头的观察中，融入了语文的写话、数学的分类以及美术中的绘画等想法充分利用了课程融合，使学生能够完成观察石头这一目标，并能够用科学规范的语言表达他们所观察的对象，最终以“科学创意写画”的形式，让学生完成了本节课的各环节。这一过程的实施是我这节课的亮点及优点。
但认真反思这节课，同样有如下几个方面值得我去纠正和深思： 1、我的课堂
中教学形式大于教学内容。这节课中，我在很多环节，都没有给学生留足时间去
观察、去思考，很多结论，都是由于我自己需要赶时间，需要学生完成自己预设
的各个环节，便草草地下了结论，至于学生在课堂中是否真正落实， 我是无法得
知的。并且本节课应当是以科学课程为主， 创意写画为辅，在教学中也出现了本
末倒置的现象。
2、在课堂中我对学生的分类活动没有予以及时的指导和适当调控。由于给石头
分类是个难点，很多学生不会用一种标准进行分类，所以，部分小组的分类活动就会出线多个标准。当我在让学生进行错误演示时，只是点出了错误，并没有给予学生正确的指导，就会部分小组会受到示范小组的影响，错误率提高。
3、科学课堂应当要有科学的严谨性，语文中的感性的表达在我的课堂中出现得
较多，这样是和“用准确科学的语言表达”这一目标是相违背的。所以规范的科
学用语，也是我的课堂必备的素养； 此外在面对学生课堂中一些意外的回答， 课
堂机智不够，容易在课堂中冷场。
4、由于之前的科学课上，没有让学生养成良好的课堂常规，所以学生在课堂拿
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到石头等器具时中会出现失控的局面，这样即使在讲解一些比较重要的知识时，学生也听得不够仔细，一些学生甚至都已经游离在课堂之外，这样的课堂效果也是不尽人意的。
对此，今后我的科学课堂应当从以下几个方面来要求自己：1、课堂教学的主体是学生，在科学课中则表现为学生先提出问题与猜想，然后通过亲自观察，实验、讨论得出结论，学得知识，并在此过程中掌握科学的观察方法，实验方法、
领略科学的人文精神。所以，科