远程教学管制有效性探索.docx

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远程教学管制的有效性探索
现代远程教育管理模式的内涵
教育管理模式是指在一定的环境下，对管理对象的记录、分配和回收管理，其中包括了管理对象的集合、管理资源集合、管理模式中的管理制度集合、教育远程管理还有待增强与改进，在持续的发展与进步中，发展远程教育。
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对于现代远程教育的管理来说，应该借鉴比较成熟的传统远程教育管理模式，在原有的管理方法与系统基础上实行改造与发展。现代远程教育管理还应该能够为远程教育教学系统提供服务与支持，在持续的融合当中，要将两大系统有效的连接起来。现代远程教育管理还应该支持各种办法模式，使得办学类型能够多种多样。最后就是远程教育管理应该能够支持多种学习方式，不能仅仅局限在仅有的课堂上，还应该为学生提供多种课堂以外的学习形式。
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除此之外，资金在投入与规模上与实际的标准还存有很大的差别。因为我国教育资源在整理和规范方面起步较晚，一直处于无经验、无管理的状态，所以导致了如今网络教育资源的缺乏。现如今网络上的教育资源多来自高校的教学资源，这些资源凭借丰富的教育资源取胜，但是缺乏良好的市场资源。当前的高校教育存有着很大的问题，其过于追求短期的经济效益，缺乏长期的远见，这样就导致其很难有其他方面的突破，内容形式单一，从而限制了网络资源的进一步发展。
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实行现代远程教育管理的有效措施
为现代远程教育提供一些有效的措施，能够有力的增强远程教育管理在远程教育系统的作用，也能使教育的模式多种多样。下面我们就来探讨实现远程教育管理的有效措施。
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将知识管理融入到现代远程教育管理当中
在远程教育领域，网上信息的持续增长以及内容的持续增多与学习者需要的信息之间相互影响，在网络信息时代，学习者需要的不但是信锡彦數猕锹綻愨维轤塒慑鑄郟鲜绌。
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息的多，还需要信息的精。再多的信息，没有实际的学习用途也是无用的，这就注定了网络信息的发展与学习者学习要求之间会产生一定的矛盾。而在现代远程教育的管理中，我们就需要实行有效的管理，来解决这个矛盾。
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知识管理就是针对这个矛盾，协助学习者实行信息的分类与整理，并用知识改善自我或组织行为的有效途经。仅仅管理主要包括了四大主要活动：生产、加工、传播和使用。要在现代远程教育管理系统中使用知识管理，就需要掌握一定的知识管理技术，首先就是要对知识实行分类与检索，在这个过程中，我们一般利用纯文本检索的方式。这个种方式不但检索速度快，而且能够利用机器实行自动索引，能有效的完成检索任务。同时他对文档的分类同样有效，不需要人工对其实行分类，但是其自动化大大提升了工作效率，但是在使用这个检索方式的时候，需要注意剔除其中不相关的内容与检索结果，或者重新定位检索关键条件，这样能使检索的结果更具说服力。其次就是基于元数据的检索，这是一种基于元文本给予的数据实行的元描述，这时就要针对学习对象，实行数据描述。
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利用网络学习技术实行现代远程教育管理
现如今的信息技术与教育的联系日益密切，并且正在飞速的发展中，在这样的环境下远程教育也就应运